次郎(👳)(lá(🚝)ng )が、寒(🛵)そうに肩かた(🗒)をす(🌮)くめな(😴)がら、言(🔸)(yán )うと、(🐏)
か(🔞)れは、(⛅)窓(chuāng )ガ(🦍)ラス、窓わく、板壁、ふみ板(bǎn )と、上(shàng )か(📨)ら下へ、つぎ(🏼)つぎに拭ふきあげ(✝)て行きな(🥌)がら(👓)、お(🔐)りおりそとを(🐧)のぞい(💯)て飯(🍒)島(dǎo )の様子に(🌾)注(📻)(zhù )意して(🈁)い(🕸)た。そのうちに、飯島(💏)は急(👤)に何(🚅)か(💫)思(sī )い出したよ(🎖)うに叫さけ(🐎)んだ。
「(💦)ぼ(🥎)くは、むろん、(❔)いけない(🏅)と思います(💊)。」
み(🤒)んなが出(chū )はら(🆑)ってしまうと(👼)、次郎(🎉)(lá(➡)ng )も一(yī )週間ぶり(🐦)で解(👻)放された時(👋)間を(🌃)持つことが(🎈)できた。いつもだと、さっそ(👅)く(🛐)読(dú )書(👶)(shū )をやるか、空林庵くうりん(📣)あんに行(🚨)って、(🥔)朝(🤔)倉先生夫妻と(🐏)ゆっくり話しこむかするはず(🕳)だったが、今(jīn )日(rì )は、事(🍖)務(⛩)室の(⛴)隣(lín )となりの自分の(🚋)部屋で(🔬)、机に(✔)より(🤥)かかったまま、ながいことひ(🌗)とり(🏕)で考え(🅾)こん(🔋)でいた。
「けさの板木ばんぎの音、どうでした?」
それから、朝倉先(xiān )生は、何(🐑)かおか(🚗)し(🖕)そ(🛌)う(🏵)にひとりで笑っ(🕷)ていたが、
「けさ(💤)の板(🚊)木(mù )ばん(🌯)ぎの(👷)音、どうでした?」(🧣)
「朝(cháo )倉(cāng )先生(⛴)にもし(💋)ばらくお目にかかっ(🥚)ていないので、(🕍)近(🖥)(jìn )い(🕴)うちに、ぼくのほうから訪ねたいと思っ(🎤)ている。塾が(👈)ま(🆖)た(🅿)はじ(💭)まっ(❓)た(🥢)そうだ(🌓)か(➖)ら、先(🛀)生も君も日曜(😂)でなければ(🈷)ひ(📴)ま(♊)がないだろうと想像そうぞうし(🎊)て、だ(🛵)い(🖌)たい今(jīn )度(🐽)の日(🧦)曜を(🏩)予定(dìng )して(⛸)いる。ぼくのほうはたぶん変更へんこうの必要はあ(⏩)るまいと思うが、君(jun1 )の(👥)ほうでさ(🈲)しつかえがあったら(💋)、すぐ返(🏍)事をくれたまえ。さ(🚃)しつ(🚹)か(🍫)えなければ返事(shì )の必(bì )要はない。」(📺)
ただ、組(😙)織に関(🏆)す(🏥)ることで、室(shì(🉑) )編成のほ(💏)か(🌹)に、生活内容(róng )の(💸)面から(👍)、いろいろの部が設け(😜)て(😝)あり、全員(yuán )が期(qī )間(jiān )中(📟)に、一度は(📫)どの(👄)部の仕(🌮)事も体(❔)験するという(👢)仕組み(🌫)になっていたの(🚪)で(🕡)、その運(yù(🍙)n )営の方(fā(🕞)ng )法(🗳)や、人員の割り当てなどに(❇)つい(🐍)て、いろいろ(🏚)の質問(🤮)が出(chū )、その(💜)説明に大(dà )部(🍡)(bù )分の時(🤔)間がついや(🔽)されたのであ(🥑)った。
「きっ(🤵)とさましていますよ。どの室にも、(🕎)眼をさましてい(⛄)るものが(🦁)、も(🎖)う何(🚙)人(rén )か(🌊)はあるはず(🧕)です(🔨)。」
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