彼は(👐)、(🌮)しかし、それ(🏥)か(🤯)らも、(🎞)校内(💡)を方(fāng )々歩きま(😅)わ(💔)って(🧠)、上級(🎷)の生徒たちが幾人かかた(🆖)まって話して(🎎)いるのを見(jià(❕)n )つ(🌽)け(☔)ては、その仲間(🌈)に入り(🧝)、それとな(🕗)くス(💢)トライキを煽(👤)動(dòng )するよう(💣)な(❓)こ(🔳)とを言った(🥦)り、次郎をけ(👜)なしたり(🌧)すること(💬)を(🐙)忘(wàng )れなか(😓)った。
と、敏(🍀)子が(👋)微(wēi )笑しなが(🍉)ら、(🈂)
(📋)松(sōng )の(🏟)木(🐩)の間をもるひっそりした(🥗)日ざしの(🦗)中に(🌀)、砂地(✖)(dì )をふむ靴音がざくざくと異様に高くひびいた(🚥)。その(🌁)ほ(🙎)かには何の物音もきこえな(🌼)い。
次(cì(🔛) )郎(📔)は、ぐ(😋)らぐらと目(🤱)まいがするような感(gǎn )じだった。徹(♍)太(🕙)(tài )郎は、いつ(🌔)になく沈んだ(🛢)調子(🤚)(zǐ )で、
「本田のや(🎵)つ、どうしたんだ(🕛)ろう。いや(📱)に考えこんでばかりいるじゃないか(🎨)。」
「僕、道づれは出(chū )来(lái )ない(🍋)けど、見張(🦇)(zhā(🐜)ng )りな(🏈)らやりま(📰)す。」
「ここから(🌀)だと(💔)、次郎さん(😃)に見張(🔗)っていただくにしても、(😳)かどが立た(🆘)ないでいいわ。次郎さんが毎(měi )日、橋を渡ったりしたん(👐)では、何てい(🕍)ったって変(bià(💰)n )ですものね。」
敏子の言葉つきには、道江(🕓)と同(💜)じ意味のことを(⚽)言(yá(🍕)n )うにしても、どこ(💤)とはなしに(🏫)知(zhī )性(xìng )的な(🐬)ひ(💝)らめきがあっ(⏹)た。次(🎴)郎には、(🆑)そ(🐛)れ(🥟)がはっきり感じられた。それだけに、彼(🧐)の道江(jiāng )に対する腹(🕣)立(lì )た(🕣)しさは(🥥)一層つ(🐞)のるのであった。彼は(👠)いかにも不(💒)服そう(📹)に(🗻)、し(🥣)ばらく敏子(zǐ )の顔を見(🌹)つめていたが、
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