奴隷 緊縛あらすじ
(🆔)と鞠子は首を振った(🚤)が、間(jiān )もなく母(mǔ(✔) )の傍(🍈)(bàng )へ行って、親子(zǐ )でパンを食(🥊)(shí )った。
学士(shì )と高(🎏)瀬はしば(🏾)らくその人の前(🌌)に立(lì(🧚) )っ(🦐)た。
「最早マイ(🎇)りましたかネ」と(🙃)学(⏩)士も笑(😜)った。
「(💘)高(🚌)瀬さん、一体(tǐ )貴方あなたはお幾つなんですか――」(🤫)
この教員室の(💜)空(🛹)気(🚒)の中で、広岡先(xiān )生(🕑)は由緒いわれのありそうな古い(🧒)彫の(🧙)ある(🍪)銀(yín )煙管ぎ(🗯)んぎ(🤛)せるの音(yīn )を(👺)ポンポ(🥠)ン響かせた。高瀬(🐣)は癖のように肩を動(🏬)ゆすって、(😏)甘(🌦)そうに煙草を燻くゆらして、楼階(jiē )はしごだんを降りては生徒を教え(🌼)に行った。
間もなく三(🔙)人は先生一(🆗)人をこの(🙉)隠れ家に残(cán )して置い(🧝)て、町(dī(🖐)ng )の方へ(💾)帰っ(🌗)て(🍹)行った。［＃「。」(🏰)は(🕖)底(🦑)本で(📿)は「、」］学士がユックリユックリ歩く(🖋)ので他の二(èr )人は(⚫)時(❤)々足(zú )を(👊)停(📕)め(🛌)て待合わせては復たサッ(💼)サと歩いた(📻)。
「君は山田君が訳したトルスト(🚿)イ(🐬)の『コサックス』を読(⛲)んだことが(🔓)あるか。コ(🏙)ウカサスの方へ入っ(🔙)て行く露西亜(yā )ロシアの青(👕)年(nián )が写(🛩)して(⛸)ある(🖨)ネ。結局つま(🐲)り、百姓は百(🤖)(bǎ(🔮)i )姓、自分等は自分等(🎧)と(🍮)いうような(🌞)主(🍨)(zhǔ )人公(gōng )の(🔁)嘆息で(🌡)あの本は(📉)終っ(🕌)てるが、吾儕(💒)われわれ(🗳)に(🌼)も(🖤)矢張や(🎄)っぱりああ(🌮)いう気分(👽)のするこ(🌲)とがあるよ。僕などはこれ(🤘)で随分(🎋)百姓は好(hǎ(🛵)o )きな方だ。生徒の(📧)家へ行(háng )っ(📼)て(🧟)泊まって(🍯)見たり……人に話し掛けて(👕)見(📜)(jià(🍈)n )た(💭)り……まあい(👦)ろ(🎍)んな機(🧡)会を(🧙)見(jiàn )つ(🔼)けて、音(yī(🕷)n )さ(🏣)んの家の蒟(🌱)蒻(ruò(⏩) )こんにゃくの(🍪)煮(zhǔ )附(fù )まであそこの隠(yǐ(🌃)n )居や(🎶)なんかと一(yī(❔) )諸(zhū )に食(shí )って見た……どう(👁)し(😐)てもまだ百(bǎi )姓(xìng )の心に(🗝)は(📠)入(😸)れ(🔬)ないような(🍸)気(qì )がす(🥨)る」
塾の小使も(👬)高瀬には(🌲)先生だ(🏫)っ(🤒)た。音(yī(🖋)n )吉は(😣)見廻りに来て、鍬の持ち(⌚)方から教えた。
五月の町裏(lǐ )らしい夜は次(cì )第に更ふけて行(háng )っ(🎐)た(😞)。お島の(💐)許もと(👣)へ手(🎳)習に(🗼)通って来る近(jìn )所の娘達も、提灯(🐡)ちょうちんをつけて帰って(🥖)行った(😯)。四辺あたりには(🐥)早く戸(hù )を(🥛)閉めて寝る(🀄)家も多(🎋)(duō )い。沈(🍎)まり返(fǎn )った屋(💐)(wū )外そとの方で、高瀬(🌉)の家のものは誰の声(shē(🎫)ng )とは(🛡)一(🦐)寸見当(🔸)(dā(🦒)ng )の(🌫)つか(✏)な(🌪)い呼(♒)声を聞(wé(🌛)n )きつけた。
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