「そう(🍪)か(🏿)。…(📄)…だけ(🎤)ど、う(🌦)ちじゃ誰(shuí )も(🚺)まだ知らんだろう(💿)。」(🚁)
「みんなで僕(pú )を親爺(yé )って言うんだ(⛸)よ、わっ(♟)はっは(🏐)っ(⚓)。」
「ふうん。」
他(🐠)の(😏)一(🎏)(yī )人(rén )が追(👲)っかけるようにたずね(😱)た。
「つかまえろ!」
彼にとっての最(🌇)も大きな失望は、彼(bǐ )の教(👩)室(👼)に出(👘)て来る先(xiān )生の(🔧)中に(🕷)、権田原先(xiā(🏃)n )生のような(🆕)人を、(🔘)ただの一人(🌝)も(🏘)、見出せなか(🚤)った(👖)ことであっ(🏫)た。彼の(🌻)眼に映じた中(zhō(🃏)ng )学校の先生とい(🍶)うのは、(🎾)小学校(xiào )の先(xiān )生にくらべて、何(⏸)か専(zhuān )門(⭐)らしいことをほんの少しばか(🎗)りよけい(♈)に知ってい(🥒)るだけで、およ(🔍)そ(🥎)人間(🐫)らしいところを(🛀)少しも持(chí(🕞) )合(hé )わせない(👒)人(ré(🧥)n )達ばか(🗳)りだった。貧(🆘)し(🔫)い知(🐁)識を教室(shì )で(🖤)精一ぱい(🏢)にしぼり出すこと、点数や処罰で生徒をお(😇)どかすこと、この二つの外(wài )には、用はないとい(🕋)っ(👗)た顔を(👖)し(🚃)て(🐣)いる人(🕖)間、そ(🏪)れを次郎は中(zhōng )学(xué )校の先(xiān )生において発(fā )見(jiàn )したのである(👖)。
次郎(🖊)は(😠)、あっけにとられたよう(🧠)な顔をして、(😚)大沢を見つめた。
五年生の一人(🍉)が(🏩)叫(🤚)んだ。それは三つ(⛴)ボタンらし(💰)か(❇)った。次郎は(📼)、(🙄)しか(🐽)し(🤦)、ふ(🍛)り向(xià(👝)ng )きも(💇)し(😛)な(🍅)かった。
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