エロ プロレスあらすじ
と、次(cì )郎(láng )はなげ(😅)るように言った(💂)が、
「しかし、昨(zuó )日(🖐)お父(🍞)さん(🛹)にきいたんだ(🔩)が、君(jun1 )は血書(😸)を書い(👘)た(🦓)っていうじゃないか。」
そう考え(💜)ると、「かわ(🔳)いそうに」と(👂)いう先生(🛥)の言(yán )葉(🏃)の意味は(🌓)、(🕜)これまで考(kǎo )えたのとはまるでちがっ(🕑)たものになって来(lái )た。先生(shē(🕐)ng )は、その言葉(😞)(yè(🍣) )に何(hé )も(🏃)と(🔉)くべつな意味(wè(🗒)i )を(🗒)もたせ(🕯)よ(🛺)うと(🕊)されたのでは(🏺)ない(🎷)。た(🐅)だ先生のは(🦏)っきりし(🌪)た(🎧)ご決意と自分に対(🈶)する愛(🏆)情とが結(jié )びついて、何の作(zuò(🗽) )為さ(🌌)くいも(🌐)なく(🔬)そんな言葉と(🔌)なってあらわれた(🥓)ま(🥕)でだ。それにしても、先生のそのご決(🍖)意(yì )について、自分がこれまで(🔸)一度も考えてみようとさえ(🌡)しなかったと(🚯)いうことは(🙍)、何という愚かさ(⬆)だ(📓)った(😂)ろう。先生(shēng )が自分をどう考(kǎo )えて(🥝)いられ(📎)よ(🗑)う(🤹)と、(👏)その(🧚)意味で(🏥)、自分(fèn )はたし(🚁)かに己(jǐ )を知らない飛(fēi )びあがり者だ(🎪)ったに(🖋)ち(📓)がいないの(🌊)だ！ 次(cì )郎の(🤷)自(zì(🎛) )己反省は(😋)、昨(zuó )日(rì )以(yǐ )来、こ(🕙)ん(⚪)なふうに次(👥)第に深まって行(háng )くばかりだった。「か(🗂)わいそうに」という言葉(🎵)(yè(🦐) )を(🍳)、先生のごく自(zì )然な(🖌)愛情の言葉だと思(🙂)(sī )えば思うほど、(🐏)それが(☔)深まって行(📓)くのだ(🛍)っ(🐔)た。しかし、そうした自己反(💦)省(shěng )の苦しみは、彼に(🏞)と(👸)っ(📚)ては(🍇)そうめずらしいことではなかった。彼は(🍍)中学入(😁)学以(🔑)来、と(💃)りわけ(⛏)白(😞)鳥会入会後は、絶えず(👕)自己(🚑)反省の苦しみを味わって来た、といっ(🈷)ても言いす(🤾)ぎではな(🗝)かった(👇)のであ(⛑)る。だか(🎬)ら、もし(💩)それ(🗺)に朝(chá(⛸)o )倉(cāng )先(💣)生(🥟)の問(wèn )題が直(zhí(🔭) )接結(🥄)びつい(🏟)ていなか(🍥)った(🥑)とすれば、彼(〽)は、きょう学校(🥇)で、同級生(shēng )たち(🔫)に(😱)あやしま(🚌)れ(🏭)るほ(🌺)ど暗い顔(🏷)はしていなかった(🤑)かも知れ(📘)な(🖤)い。彼を絶(jué )望に近(jìn )いほどの気持にさ(🚘)そ(🌄)いこんで行(🐢)ったのは(🍑)、何(📸)といっても、朝(🙁)倉(🤣)先(xiān )生の辞(🛏)任(😄)(rè(💵)n )が決定的(de )であるというこ(🐨)とに気がつい(🥅)た(📉)こと(🚲)であ(❓)っ(🛋)た(🔖)。彼は(🎸)それを思うと、もう何も考える力(🤝)が(🏀)なか(👄)った。幼(🐲)いころ、乳(🔚)母(⚾)の(⏮)お(💙)浜にわかれたあとのあの(🚨)うつろな気持、(🔫)母に死別れたあ(🖕)とのあの(🐭)萎しなえるような気持(chí )、それがその(🍠)まま現実となって身にせまって来るよ(🌋)うな感(⏺)(gǎn )じ(🙏)が(🍊)して、きょう(🐲)は朝から(🆓)誰(💣)とも口をきく気に(💥)なれ(🍤)なかった(🔀)の(🍈)である。
「そりゃ(💕)あ(🙊)、道(dà(🚛)o )江さんが(📇)ここから学(xué )校に通(😰)うのはいい。そうする方が一番いいと思(🐥)う(🕶)んだ。しかし、学校(🤐)(xià(🏈)o )の行(💏)きか(💚)えりに、次郎(láng )君(🆓)が道江さんの用心棒に(🍽)なるのは(🌄)どうかと(🐫)思うね。」
「(👄)しかし、それなら(👓)、なおさら(🆘)こん(⌚)な(🕔)時(🔳)には活躍しそうなものじ(🐿)ゃ(👘)ないか(🔥)。」
「朝倉先(xiān )生が待(🔀)(dà(🏁)i )って(⭕)おい(💃)でだ。」(🐑)――昨日(🏖)父にそう言わ(🙁)れた(🐻)ことが、(😧)彼には一日(🕷)気に(🚭)かかっていた(🐾)。しかし、なお一層気(qì )にかかってい(💟)たのは、血(🐕)書を書(🔔)(shū )いた自分のことを(🚙)先生が「かわいそうに」(🤙)と言(yá(✍)n )わ(👹)れたという(🙊)こ(🕤)とだった。最(👺)初この言(yán )葉を(🚆)父(fù )の口をとおしてきい(⏳)た時には、それがあまりにも予期しな(⛹)い言(yán )葉だったために、(🚱)た(👞)だ(📽)面(🤞)くら(🚈)っただけだ(💐)った。しかし、(💇)彼にとって、朝倉(cāng )先生(📥)の言葉は、とりわけそれが彼自身のこと(🏽)に関して発せられた場合、どん(🐵)な片言隻(zhī(🆓) )句(jù )せきくでも、軽い意(🖍)味をもつもので(🕘)はなかった(👋)。彼はそのあと(🏗)二階(🏤)にねこ(😇)ろんで(📃)、ひとりでいろいろ(🐐)と考(kǎ(🌾)o )えてみた。言葉(yè )がありふれた(🦔)簡(📒)単なものだっただけに(👔)、かえ(🙏)って意(🕑)(yì )味(wèi )がつかみにくかった。も(🔲)しそ(🥁)れ(⛓)が世間普通の人の口を(😜)もれ(♑)た言葉(🌠)だっ(🔴)たら、血(🎵)を流(liú )した自(🈴)分に対する同情の言(♈)葉とも解されよう(🏗)し、また県当(dāng )局という(🥩)大き(🍒)な相(xiàng )手を向(📂)こう(🔜)にまわしたことに対するあわれみの言(😝)葉と(🚨)も解(🏨)され(⛩)よ(🐪)う。し(🤭)か(🤶)し朝(🦌)倉先(🐟)生がそんな甘いお座なりを言わ(🤪)れようは(🥒)ず(🛑)がな(🧑)い。先生の愛情(❌)はもっ(🔫)と(🏟)深いの(🧒)だ。先生(shēng )の言(yán )葉の奥(ào )にはいつもきびしさがある(✋)。われわれの(🕰)心をむち打(➖)って(😂)一(yī )歩(bù(👦) )前進せしめな(🌭)いではおかないきび(🏢)しさがある。先生はある(🐻)いは自分を始末に負えない飛びあがり者(zhě )だと思(sī )われたか(📇)もしれない(🐒)。「かわい(😰)そうに(💤)、己を知らない(👈)のにもほどが(🌟)あ(🤴)る(🥌)！」そ(🌍)れが先生の(⛷)お気持だったのでは(⛱)あ(🔍)るま(🐶)いか。
「僕(🐨)は(🚅)そんな意味(🤟)で(🍔)考えが足りなかったと(👎)は思ってい(🗑)な(🏉)いんで(🕥)す。役(🥉)(yì )所は正(💬)しいことを通す(🥁)のが(😩)あたり(🌭)まえでしょう。」
「主謀(🈂)者(zhě )と(🧀)見られ(🍪)てもいいという(🐄)のかね。」
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