日本《えろ jk おっぱい》1行目ライン
えろ jk おっぱいあらすじ
「そうだ、金があって時(🐊)間が(🚿)あ(🐝)って学問するものは幸福だ(🍪)、わし(🛵)の塾じゅくの生徒はみんな不幸(🏅)なや(🧙)つばかりだ、同じ土(tǔ(🏻) )地(🚦)に(🍖)生(🎆)まれ同じ(🌖)年ご(🚶)ろでありながら、た(🏥)だ、(🐎)金(jīn )のため(☕)に(📘)甲こ(🚲)うは意(🌷)気揚々(🐀)ようよ(✨)うとし乙お(🥓)つは悄然しょ(👐)うぜ(📧)ん(💫)と(🛩)す(🐩)る、こん(🚜)な(🐊)不公(gōng )平(💓)な(🖍)話(🦖)はないのだ、(🃏)いいか安場、そこ(⛔)でだ、わし(🔕)は生(shēng )徒共(gòng )の(💬)肩身を広くさし(📙)てやりたい、金ずく(📕)ではかな(📞)わない、かれ(🈵)らの学(xué )校は洋(🍚)(yáng )風(☝)(fēng )の堂(tá(🕧)ng )々た(🔎)るものだ(📁)、(📁)わしの塾じゅくは壁(bì )が落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町を(⛪)歩(bù )くにい(🥓)つ(🔇)も小さ(⏳)くなってし(⬛)ょぼしょぼしている、だ(♑)か(📍)らせめて野球でも(🍮)いいから一遍いっぺん勝(🈁)たしてや(🐄)りた(🕳)い、実力のあるものは貧富(🍽)にかかわらず(🙎)優勝者になれ(👼)る(🦀)ものだという(🌤)こと(🥫)を知らしめたい、師範生(🤕)(shē(🚯)ng )も中(zhōng )学生も黙々生もくもくせ(👵)いも同等のものであると思(sī )わせた(🚹)い、大(dà(😻) )手を(🚢)ふっ(🤶)て町を歩(bù )く気にならせたい、だから(🏂)どう(🚡)し(🗣)ても今度は(🕜)勝(shè(📷)ng )たねばな(🍤)らん、わ(🎐)しもこの年(🐅)になって、なにをくるしんですっぱだか(🐃)になって空あ(😡)き地ちでバットをふ(🔺)り生徒(📐)等を相手に遊ん(🚥)でいたかろう、生徒の(🛁)自尊(zū(👉)n )心を(❗)養成(🙅)(chéng )したいた(📬)めだ、そうして一方に(🎥)おいて(✏)町の人々や官(guān )学(🏟)崇拝者を見かえしてやりたいためだ、野球(qiú(🥞) )の勝(🎠)敗は一小事だが(🕸)、ここで(🐌)負(fù )け(🍐)ればわしの(😫)生(🌊)(shēng )徒(💤)は(🅾)ま(🍄)すます自(🎲)尊(🉑)心を失い肩(jiān )身を(🍠)小(xiǎo )さくする(🕍)、実(🔫)に(👎)一(yī )大事件だ(💍)、な(🧔)あ(🕐)安場、今(jīn )度こそはだ(💛)、な(🔸)あ(🗿)おい、しっか(🧠)りや(📬)ってくれ」
「(📇)師範のやつらがいい(😤)ふ(🥈)らしたんだ(🤨)」(👕)
だがかれは少し(🥍)もひるまなか(✌)っ(😄)た、かれ(🥅)の(💙)鉄砲のご(🕢)と(🌓)き速球(qiú )はまたたく間(🕟)に(🤬)ふた(🍸)りを三振せしめた、つぎは(🧐)柳光一であ(🌗)る(🔁)。光一(yī(📥) )はボック(〽)スに立ってきっと(🍡)投手(shǒu )を見やった、かれは速球(🦂)に対して(🚳)確信(🎛)がある。千(🤨)三は小学校にありしとき光一のくせをよく知って(😔)いる(📱)、かれは光一がかなら(🐏)ず(🏉)自(zì )分の方へ(🍬)打つだろうと思った。
かれは肝(🥡)きも(✒)をつ(🈁)ぶしてまごまごし(👁)ていると後ろから声(shēng )を(🍮)か(😥)けた(⚡)ものがある。
「そうか、(🐅)うむ、ああへ(🍷)そだ(🛳)、はッ(🌈)はッ(🗿)はッ」
(🧔)元(💠)(yuán )来晴れ(🍸)の戦場にお(⚽)ける(🦓)ノックには一種の秘訣ひけつがある(🎫)、(😞)それは(🆖)難球を打ってや(🌒)らぬことである(🏢)、だ(📡)れでも(✳)取(qǔ(〰) )れるよう(💢)な球を(🕯)打ってや(🤶)れ(🕔)ば(🍴)過失(😷)がな(🌦)い、過(guò )失がなければ(📇)気(🛴)がおちつく、特に試(🏋)(shì )合に(🏠)なれぬチームに(🌬)対(🦁)し(💽)てはノッカ(🔉)ーは(🌿)よほ(💚)ど寛大(dà )に手心せねばい(🤓)た(💕)ずらに選(xuǎn )手を(♟)あが(🚑)ら(⏰)し(🚐)て(🔄)し(🌖)まうおそれが(👲)あ(🎺)る。
光一とても絶対(🏦)に(🌥)活動(🔯)写真(zhēn )を見ないではなかった、かれ(🎪)は新聞(wén )や雑誌や(🔃)世間のうわさに高(gāo )いもの(🤲)を五つ六(liù )つ(⌚)は見(🚱)にいっ(📵)た、だ(📻)がかれ(👋)はいつもた(🦎)えきれないような醜(chǒu )悪しゅう(😭)あくを感じ(🤰)て(😼)帰(guī )るのであった(🥀)。
「松(🛬)(sōng )下(💪)！ おまえ(🕺)は(🃏)いまにえらいものになるよ」
「いやいや(👨)」と安場(chǎ(😏)ng )は頭を(🧗)ふっ(🚈)た。
い(🔶)まか(🥡)れは臍下せいかに気(qì )をしず(🎮)め、先生(👳)(shēng )のバットをさげて立(🌾)っ(✴)たとき(🧣)、は(🗽)じめて野球の意義(yì )が(📄)わかっ(🏨)た。
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