しまり(🎙)のない口(kǒ(🥫)u )を半(bàn )ばひ(📜)らいたまま、ぽか(🔏)ん(🔁)として次(😝)(cì )郎(🎢)のう(🎹)しろ姿(zī )を見おく(📃)っていた(👘)馬田は、(❓)次郎(🤱)(láng )が十間以上も遠(🌎)ざ(➡)かったころ、つぶ(❄)やく(🚜)ように「畜生!」と叫(jià(🐒)o )んだ。そして(🙃)帽(mào )子をふりあ(📣)げて、(🛶)力(lì(🤟) )まかせに自(🏎)(zì )分(✡)の股をもう(🥢)一度なぐり(🛀)つけた(🏐)。
「しか(🗣)し、馬(mǎ )田(👙)をどうも(🥥)しないで、ただ逃げまわってい(🏼)たんで(🍚)はだめで(🤤)す(🥙)よ。」
「そう?(🛤) あた(🎸)しもついさ(🕡)っき来たば(👸)かりなの。」
次(🐥)郎は、まだ涙のすっかりか(🤢)わき(🌙)きれ(📟)ない眼を見(🚐)はっ(📻)てたずねた。
(📩)し(🏮)か(📶)し、彼(bǐ )は、血(xuè )書が次郎(láng )に(💉)よって書(😢)かれたということを誰にも(👀)発(fā )表す(📖)る気(qì )にまだ(🍈)なれな(🐧)か(🅿)った。それは、彼(🏇)(bǐ(🔄) )の自尊(zū(🏾)n )心(🕣)(xīn )や競争意識(📯)が何というこ(🕋)となしにそれを許さない、というだけでは(🐈)な(🐀)か(❎)った。彼(bǐ )にとっ(🚌)て(👵)大(dà )事なことは(🤘)、ストライキの(🥕)場(🥑)合のことだったが(🕚)、万一にも、(💇)それ(🗾)を発表したために、次(👢)郎(🍗)が捨(shě(🖼) )鉢(👴)すてば(🔪)ちになり、進んでストライキの主(zhǔ )導権をにぎ(🧡)るような(🦉)結果に(⏪)なってしまっては、つまらない。次郎は徹底的に(🛬)やっ(🧤)つ(🚷)けな(🌍)ければな(🥪)らないが、それに(⏮)は、彼をあくま(🧓)でもストライキ(👂)反対(💐)の立場に立たせておくこ(💻)とが必(🐈)要である。最後ま(🍝)で彼を反(😊)対の立(🔓)場に立たせておき、いよい(🛥)よス(🔅)トライ(🧒)キ決(jué )行(🤸)という場(🍨)合(🍳)に彼が(😫)逃げをうったら、その(🍤)時こそ血書のことを暴露(📝)す(🧜)べきだ。血書まで書(🏯)いて人を煽動しておきながら、自分(fè(🖨)n )だけ逃げる(🎚)とは何という卑劣(💰)さだ! み(🤰)んなは(⬅)そう言って彼(💄)(bǐ )を責めるだろう。それに、ど(📑)んなに彼が逃(tá(🗃)o )げ(🦕)を(🐆)打とうと(🥦)、学校当局や県(🏖)庁が(🍲)、血書を書(🌤)いた本(📍)人を主謀者と認めな(🕋)いはず(🛑)は(😬)ない(⛔)の(🔙)だから、いよいよ面白い。――馬田(🚤)の考えは頗る念入(🏝)(rù )りだっ(🎎)た。彼がそれほど(🏸)までに次郎に(🏌)反(🌂)感を持(💔)つよう(🤵)に(🎪)なった(🔨)最も大きい原因(🔳)が、道(🕚)江にあった(📱)ことはいう(😃)までもない。
「君自身で?(🤖)」
校(xià(🆖)o )友(🆎)会(📃)(huì )の委(🍗)員たちは、(⏯)その(🈵)日じゅう(😑)、めいめ(🐀)いに校(🥁)(xiào )長(zhǎng )の動(dòng )静に注意し(🕍)た。休み時間(📖)(jiān )になると、あるも(🔯)のは用も(🐱)な(🔺)いのに校長室のまえの廊下を何(hé(🐍) )度も往復(fù )し、あるものは(🗾)校(xiào )庭の遠(yuǎn )いと(👴)ころから校長(😚)室(shì(➕) )を(🎡)それとな(🥛)くのぞいて見た。しかし、校(xiào )長(zhǎng )室はいつも(🤡)から(🎭)っぽだった(🕣)。校長(🀄)は県(🍰)(xià(👟)n )庁に出(chū )て行ったきり(🍁)、帰ったのかどう(🎢)かも(🏏)はっき(💂)りし(🎑)な(🤳)かっ(📢)た。
「義兄に(🔔)いさ(👦)んは?」
枝(🤘)折戸は(🍏)手(shǒ(⛺)u )で押すと(🤩)わけなく開いた。次郎(láng )は、行儀よく二列(🦑)になら(😰)ん(⏺)で(🛍)いる朝顔(💂)鉢の間を通っ(🈹)て(🧡)、縁側(🛠)(cè )に腰をかけると、ぬすむ(🦃)ように道江の(😻)顔をの(💃)ぞいた。
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