次(cì )郎(👶)(láng )は、もう、食っ(🥕)てか(🤨)かる(🎊)よう(😅)な(⌚)勢いだ(👮)った。
「しようがな(⬅)いさ。」(🧥)
「そ(⏬)うだよ(🚃)。だから、狐としては(🍥)、それ(🕴)を生(🤼)意気(qì )だ(🥐)と(🗻)は(😚)、(🌑)ど(👎)うしても言えんわけさ。」
「(🗿)よし(🔋)行こう。し(🏏)か(👙)し、僕らがバ(👒)ックする話は(🦃)秘密だ(🚡)ぜ。うっかりし(🍆)ゃべらんようにしてくれ。」
「本田とか言っ(🖐)てたよ。」
「(〽)だ(✨)っ(💎)て、うるさいぜ。今年の五年(nián )生(shēng )には、あっさりしないのが、ずいぶんい(🙅)るんだから。」(🌊)
「何(📩)で(🕌)も、新入生に対(duì )し(📙)て、上級生(🔩)が訓戒をし(🐵)て(🦈)い(🐁)るのに、地べた(👲)ばかり見て聴い(🖨)ているの(🚡)は無(wú )礼だと(💦)か言ったそうだ。」
「ふうん。」
「默(mò )って(🗜)なんかいるもん(😔)か。」
「元来(lá(🔫)i )、正(zhèng )義(yì )は階級にあるんじゃないんだ(👶)。どん(👇)な階級にだって(🗺)、正しい人もいれば、正しくない人(rén )もいる。正(💮)義(yì )は、それ(🈷)をもっている一人(➡)一(💿)人の胸にしかないんだ。五年生(📦)は五年生なるが故に正義の(🍺)持(chí )主で(👦)はない。同(tóng )様に僕(🐔)らも(🍐)、(🤷)四年(🅿)生(🕗)な(🏗)る(😈)が故に正義(💜)(yì )の擁護(📖)者(🚻)だと(🈲)主張す(🚦)るわけにはい(🐂)かない(🌒)。四年生(shē(💈)ng )とか(🔞)五年生(🏴)と(🤯)か(🕞)い(📠)うこ(🔩)とは(💪)、要するに(🐷)正義と(🐯)は何(👲)の関係も(👏)ないこ(📌)となん(🤤)だ(🏄)。それをいかにも関(🙇)(wān )係(🐦)があるかのように思(sī )い(🐃)こん(💉)でいると(🙆)ころ(🎦)に(🏻)、この学校(🥩)(xià(🤵)o )の病(bìng )根(🤙)があり、校風(fē(⭐)ng )のあがらない(👝)大(🍎)きな原因が(🕵)あるんだ(🛅)。この(🔔)学校では、上級(🕢)(jí )の名(míng )においていつも(🌥)正義が蹂躙(lìn )じゅうりんされ(⏫)ている。現(🎦)(xiàn )に本田の弟(dì )の場合がそれ(🍎)だ(🌶)。僕は(🕌)もう(🙉)一(🗄)度(dù )は(😕)っきり言(🍼)う、正義は(🙂)階級になくて(🈴)人(🎥)にある(🆕)んだ。もしそうでなければ、全校(🤸)(xiào )一致も期待出来ない。それが期待出(chū )来(lái )るのは、(💩)正義が階(jiē )級の独(dú )占(zhàn )物どくせんぶつでな(📷)くて、何人(ré(🏹)n )の胸(🍬)に(💴)も宿りうるからだ(🚇)。だから僕は、同級生(shē(👘)ng )の(🌛)団結(jié )より(😳)も、正しい人(🗽)の団(tuán )結(🗞)(jié )が先ず必要だ(🕴)と(🎋)思(🎑)う。僕(😶)は(🧠)四年(nián )生を愛し、五年(nián )生を憎(🅿)(zē(🌚)ng )むため(😱)に、本田(🥉)(tián )の弟をバックしようと言うん(🙊)じゃない(🈸)。僕は(👰)学(🌂)校全体を(🌦)愛する(🐭)んだ(🍑)。学(🏆)校全(🌥)体(👗)の正義を愛するんだ。そのた(🌛)め(🕗)には、本(🚴)(běn )田の弟のような、不(🔨)(bú )正(🔼)に(🐷)屈しない魂(😦)を(🎹)あくまでも擁(yō(🚑)ng )護(🦁)しな(🐒)ければならん(🌒)のだ。問題は、四年生の権(🐌)威がどうの、名誉が(🕘)どうのというよ(🍡)うな、そんなけ(⚪)ちけちしたこと(🙊)にあるんじゃない。大垣校(👅)長の謂いわ(😈)ゆる大(dà(🍰) )慈悲の精神(⏹)に生き、全校(🐙)(xiào )の正義(yì )を(⛔)護(😷)ろうと言(yán )うんだ。おれの言(yán )った(🏪)ことを誤解(🍂)せん(🍟)ようにし(🥎)てくれ(🚭)。」
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