と、(🍹)次郎(👈)は眼を(🏬)ふせたまま(👼)頭をさげ(🕙)、(🤭)逃にげるように塾(🛂)長室を出た。
か(🌓)れは視線(xiàn )を転じて、そっ(👝)と先生の顔をのぞいて(🆎)み(🍸)た。すると、ふしぎな(♊)ことに(😨)は(💹)、(➕)先(🏯)生のいつもの(👨)端然た(🔗)んぜんたる静坐の姿(🕡)勢がいくらか(⭐)くずれている。顔をすこし伏(fú )ふせ、その眉まゆの間には(➗)深いしわ(💁)さえ見えるのである。次郎は、(👇)先生が気(🐉)分(🔕)(fèn )でも悪(🎈)くな(🌶)っ(📼)たのではないか、と思(🌝)っ(🉑)た。
「え(🕡)え、それはぼくにもわかります。しか(🚃)し、そのために、大(🍪)河(📽)(hé )君がぬれ衣ぎぬをきな(🥏)ければ(🎬)な(🌦)らない(🍋)とい(💺)う(🗨)道理(lǐ )はな(❓)いでしょう。ぼくとし(⛴)ては、そ(🚧)れがたまらな(📩)いほど心(🍿)苦しいんです(🔦)。」
六(⛎) 板(bǎn )木の音
「君のまじめな常識がそれを許さ(👷)ないだ(🦒)ろ(🗓)う(🤝)。」
つきあた(➡)りに(😹)、大便所(suǒ )がこれも七(🌓)つほ(🐐)どならんでいる。そのうちの、右はじ(✊)の一(🌸)つだけが戸が開いており(🍯)、(🤒)その少(🦔)し手(shǒ(🌚)u )前の(😒)、たたきの上に、水をはったバケツが一つ置いてあ(🕛)る(🚤)のが見え(🚗)た。戸(hù(🏢) )の開いた(🦄)便所(😩)(suǒ )の内側は、電燈(🎞)の光を(⛲)斜な(🍸)なめにうけ(🏵)ているので、よく(⛎)は(🏞)見え(🌩)ない。しかし、(🎐)だれ(🛂)か中(🥉)で掃除(chú )を(📈)している(🍶)ことだけ(🌤)は(🌑)たしかだっ(🚽)た。六人(🏥)の室員のうち、飯島は入(🌷)り口(📎)(kǒu )に(😄)立(🦎)(lì )ってお(🎑)り、両(liǎng )がわの小便(biàn )所(🐱)に二(èr )人ずつ働(🐺)いて(🚇)いるのだから、あとの一(🙁)(yī )人(🍷)は大(🧀)河にきまっている。次郎(📠)は、そう思(sī )って、すぐ声(shēng )をかけよう(🛴)と(💶)し(😊)た(🦇)。しかし、なぜか思い(🏏)と(🙈)まった(🎺)。そして、入(rù )り(❔)口の横の板壁い(🏂)た(🐳)かべにかけ(🍂)てあった便(biàn )所(suǒ )用の雑(🗡)巾を(🌃)一(😋)枚と(😔)り(🌹)、それを(🐿)たた(☕)きの(🆕)上のバケツの水にひ(🌟)たし(🍌)て、しぼったあと(🎹)、(🗽)大(🏨)河のはいって(👭)いる(🐽)のとは反(fǎ(🤦)n )対のは(📚)じ(🤗)の大便(🤱)所の戸をあけ、中(😐)にはい(🙀)った。
「はあ。し(🎯)かし、それには、先生のほうから(🤺)もいくらか(🤪)の強制を加えていた(🕚)だか(🌸)ないと(♟)――」
やがて朝食(shí )の時(♏)間(jiān )になった(🕠)。次(🕰)(cì )郎は箸はしをにぎっている間も(👒)、ときどき眼(yǎn )をつぶ(🐏)って(🔺)、何(🍧)か考(🐥)えるふう(🏙)だった。
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