と、先生は、かな(🤱)り間を(🤶)おいて(🐚)か(🧀)ら(📬)、つづ(🚏)けた。
静(jìng )坐は十(🏬)分足ら(🎽)ずで終(🤕)わった。
塵ちりを(🍸)廊(láng )下に掃はき出すと、か(🤶)れはバケ(🤜)ツに(🔰)水(shuǐ )を汲くんで来て、寝(💘)間(jiā(🌷)n )ねま(📺)と(🤸)事務(wù(🏈) )室(🕉)(shì )とに(🍫)雑(🤾)(zá )巾(jīn )ぞうき(🛑)んがけをは(🧣)じめ(👫)た。窓を(🤕)すっか(🎄)りあけは(🎽)なった、まるで火の気(qì )のない、二月(yuè )の(📽)朝(🗾)の空気(qì(⬆) )は、風が(🎇)ない(⤴)ため(🍖)に(🍉)かえってきびしく感じられ(🔭)た。これまで(🔼)た(✊)びたび同(🧛)じ経験をつん(🥋)できたかれ(🔈)にとっても、仕(👊)事は決してなまやさ(🏀)し(🏮)いものではなか(🏖)った(🤨)。どうかす(🕉)ると、(👈)手(shǒu )がしびれ(🕷)る(🐼)ようにかじかんで、雑巾が思う(🎎)ように(📩)しぼれず、ま(🌭)た、拭ふ(🛷)い(🕊)たあとの(🏴)床(🏨)板が、つるつ(🌶)るに凍(🕺)(dòng )ること(🍄)さえあるのだった。かれは、しかし、二つの室をすみ(😹)か(🤼)らすみまで、た(🤨)ん(⏮)ねんに拭(🎹)ふきあげた。
(🎢)飯島(📰)の(🆕)足(zú )音がきこえなく(🍧)なると、小便所の掃(🛳)除を(🎆)していた四人が、かわるがわる言った。
次郎(💺)(láng )は、(🚩)す(🎈)ぐ、事(🚫)務(🦋)室の(🎀)前から玄関にかけての掃除を手(☕)伝った(🚊)。朝倉先生(🌟)も、(🏝)そのうちに塾長(📓)(zhǎng )室(shì(🥔) )から(👣)廊下に出(chū )て、みんなの(🧟)様(⬇)子(zǐ )を見ていたが、それもほんのしばらくで、すぐま(📷)た(📗)塾(shú )長(zhǎ(💺)ng )室(shì )にもどり、椅子(🦏)に(🚒)腰(🚜)こしをおろすと(🐯)、(🕰)その(🔅)まま何(☔)か深く考(kǎo )え(🎧)こん(🛩)でい(🤥)た。
「(🗜)そ(🌉)りゃあそうだろう(⚡)。それがあ(⏺)らわれるのはまだ早い(🎸)よ。」(🎳)
次郎は大河の顔を見ると、救(⛱)わ(🥋)れたよ(🔵)うな、こわい(🛬)よ(🐃)うな、変な気(💤)になりながら、(🍶)つとめて平静(jìng )を(🍀)よそお(🎒)ってたずねた(🍂)。
「じゃあ、や(🎰)はり打ちつ(🐆)づ(🎰)ける(㊙)よ(🗂)りほかありません(😛)ね。」
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