「それで、道(dào )江さん、(👓)どうす(😶)るつもり(🈺)なんだい。これから。」
次郎(🔇)は、そう言って、視(shì )線を(📫)道(🆓)(dào )江の方(fāng )に転(🚺)じな(😎)が(😄)ら、
「思っています(⤴)。あんなもの、何(hé )の役にも立(lì )たないっ(🗒)てこと、あとに(🎵)なって気が(🦂)つ(👘)いたんです(🤺)。」
(🏩)と(🚺)、朝(🍧)倉先(💺)生(🤯)は(❣)わざと次郎か(😞)ら眼をそら(🎛)しながら、(👆)
松の木(🐒)の(🐊)間を(🆖)もるひっそ(🙆)りし(🎢)た日ざしの中に、砂地をふむ靴(xuē )音がざく(♈)ざ(🌜)くと異様に高(😝)く(🍓)ひびい(🌿)た。そのほ(📛)かには何の物音もきこえない(➰)。
(😁)そこま(🧔)で考えて来た(🤖)時(🌥)に、ふと、隙(xì(🏍) )間風(⤵)の(📅)ようにつ(👄)めたく(🧕)彼の頭をよぎ(⛅)った(😽)ものがあっ(🙎)た。それは、自分たちの運(yùn )動が幸(🙈)いに成功して、どうな(🏩)り県当局(jú )の意(yì )志を動(dòng )かし得たとして(📉)、(🔀)先(🛵)生は果して留(📥)任を肯(🎒)が(😻)え(📱)んじられ(📂)るだろ(🌬)う(🐕)か、という疑問であった。この疑問(wèn )は彼(bǐ )を(💋)ほと(😏)んど絶望に近(jìn )い気持(🌂)にさそ(🔺)いこんで行(🌹)っ(🕊)た。先生のお気(qì )質(🍔)と(⏲)して、そんな(🥅)ことが出来るはずがない。自分(📕)は(🚫)、(😷)ただ一途(🦉)に(🤢)先生(shēng )の留任を目あて(⏲)に、(👲)血書を書(🔙)いたりして一(🛤)所(🐢)懸命(✝)になっている(🌻)が、先(🍾)生にしてみると、落ちつ(🚶)くところは最(🥑)初からは(🥘)っ(🚉)きり(🍡)き(👩)まっ(🌁)ていたの(⏲)だ。自分はた(🙍)だス(🎏)トライキに口火(huǒ )を(😠)与えるために、そ(🐗)して先生の最(🚢)(zuì )後(🍝)に泥(ní )を塗(tú )る(🧞)ため(😐)にあの(👧)血書を書(🍋)(shū )いたのではなか(🍒)ったのか(🥥)。
「では、どうしたら(👲)いいの?(🗿)」
「ええ。し(🕹)かし、もう(♎)県(xiàn )庁(🦗)でも見ているんでしょう。校長先(🤴)生(🕣)が県庁にそ(🏢)れをもって行か(🕢)れ(🔤)た(🔨)そう(🐣)で(🦇)すから。」
次(cì(🦄) )郎は(🚢)、も(👲)うすっかり、いつもの彼をとりも(🚷)どしていた(🏔)。
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