道江は敏(mǐn )子(📪)を見(🚌)て言った(🔜)。
「話(😢)って何(🚴)だい。」
「ストライキには、僕(⭕)、絶対に反(fǎn )対するつ(🕜)もりで(🍂)す。」
「主(🛰)謀者(👻)と見られてもい(🐓)いというのかね。」
「用がないから(🏼)って(🏮)知らん顔するの(🥣)は(🥃)失敬じゃないか。」(🕘)
(🙎)彼は、そんな謎(mí(🍔) )のような言(🤱)葉を(🧕)残(😕)して、さっさ(🐣)とその場(chǎng )をはなれ(🐉)てしまった。
次(cì )郎は、(💌)まもなく(🔇)、(😩)せきたてられ(🐊)るよう(🙊)にし(🏭)て、朝倉(🍻)先(🛵)(xiān )生の門(mén )を出た(😊)。門を(👢)出るとすぐ、彼はまえうしろを見まわ(🐹)した(🏒)。そ(🧞)れか(🐦)ら、曲り角(jiǎo )のと(🤽)ころまで(🐍)来て左右(💢)を(💰)見、も(📇)う一度朝(cháo )倉(💣)先(xiān )生(shēng )の門の(🕺)方をふ(🏿)りかえったが、来(lái )しなに(🕶)自(zì )分の顔をのぞいた男(🏗)は(🐥)、もう(🏎)どこに(🤫)も見(jiàn )えなかった。
それによると、血書(🙋)のことは(🚆)、もう昨(🏝)(zuó )日(🛴)の(🈁)う(🖊)ちに警察(chá )や憲(xiàn )兵隊の耳にも入(rù )り、県の学務(wù(♏) )課にも通(🎆)報(bào )されてい(😞)たらしい(🚰)。今朝はさっ(👝)そくそのことで学(xué )務課の方から電話がか(😝)かって来た。校長はちょうど(🅱)そ(🙄)の時四人の(🚽)代(dài )表と会っ(🍉)てい(🐘)る最中だったので、教頭が代(⏩)っ(🆙)て(🏌)そのことを報告(🐾)す(🎼)ると(🥉)、では(👐)一応おだや(🐌)か(📺)に(💬)そ(⏰)の血書を(🤠)受(👗)取(qǔ )るがいい(🤰)。そし(🐷)て校長自身それを(🍧)もってすぐ県庁に出(chū )頭するように、(🍠)とい(🕊)うことだった(📉)。教頭が紙(🏧)片に書(🌌)(shū )いて校長に渡(dù(🕶) )し(➖)たのは、そ(⏩)のこと(🥍)だ(🅱)った(🍼)に(🥟)ちがいない、というのである。
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