五(🕠)(wǔ )年(🏵)生(🎟)の一人が叫ん(🕐)だ。それ(🅿)は三つボタン(📸)らしかった。次(cì(🌟) )郎(🚒)は、しかし、ふり向きもしなかっ(🕰)た。
「默って(🗾)なん(🐷)かいるも(🔂)んか。」
乳(rǔ )母のお浜(🙇)には、(⏬)次郎は、それ(🌆)からも(🦊)、たびたび手(🌮)(shǒ(🚻)u )紙を出し(💍)た。返事(🔯)に(🥂)は、いつ(😇)もき(📀)まって、一(💕)番にな(👨)れとか、(📴)偉(🆔)い人になれ(🍞)とか(📵)いうようなことが書(shū )いてあり、また、それとなく、今(📳)(jīn )度の母との折合(🎺)い(💬)がうまく(🌹)行って(🏹)いるか(🏛)どうかを、知(zhī )り(📓)たい(🈶)よう(🤕)な(♑)文句がつら(🐉)ねて(🀄)あった(🛶)。次郎は、しかし、そ(😹)の(✉)いずれ(💒)にも、たいして心(xīn )を動(dòng )かさな(💒)かった。彼(💑)(bǐ )は、そうした手紙に(♟)よって、お浜の(🌱)自(💚)分に(🏚)対(🖌)する愛情を十(🕴)分に味わいながら(🕙)も、すでに一段と高(🌒)いと(🍋)ころに立(lì )って(🌰)、その中(🐒)(zhōng )の文句の(😇)意(🐌)味を(🎶)読もうと(💖)する気持に(🔮)なっていた。それはちょ(🏃)うど、多くの大学生が(🗄)故(😈)(gù )郷の(❌)母から来(lá(🚚)i )る訓戒の手紙を読(dú )む時(shí )の気(qì(🔡) )持と、同じよ(🔍)うな(🤴)ものであ(💒)ったらし(🎾)い。
「本田(🍚)の弟を侮(🐢)辱し(🐸)たくないか(🐕)らさ。」(🐴)
彼は校友会誌に目(mù )をさらしながら、(⛪)おりおり心(⛲)の中でそうつ(🚞)ぶやいた。彼(🧣)が幼い頃恭(🐛)一に(➿)対(duì(🥗) )して抱いていた(🍷)競争意識(shí(📱) )は、こ(🎤)うして、知ら(🔌)ず織らずの間(🥛)(jiān )に、(🛬)形(💷)(xíng )を(🏽)か(🦃)え(🍀)て再(zà(👓)i )び(🏇)芽(➖)を吹きはじめているらしかった。
「弟(🐅)? そ(🐝)う(🎉)か。そう言えば(🤲)、今度(dù )君(jun1 )の弟が入(😱)学(xué )試(shì )験をう(🏯)け(🔦)るって、いつか言ってい(😊)たようだね。」
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