漫画《av 無料 動画 まとめ》2行目ライン
av 無料 動画 まとめあらすじ
次郎(láng )の調子は(🍌)少しとがってい(🐋)た。道江の問(wèn )題から遠ざ(🛠)かるにつ(🍩)れて(🖤)、彼は(🦁)次(🍯)第に元気をとりもどして来(🌳)たの(🛠)だった。徹太郎(👘)は、し(🐤)か(⏬)し、心(xīn )配そうに、(🚰)
道江(jiā(⭕)ng )は(🗳)答えない(🏂)で(📳)敏(mǐn )子の顔を見た。敏子は(🏄)、
校(xiào )長室がひっそり(🥑)している(🔴)の(🔡)に(🎷)ひきかえて、教員室(⚡)は(🕉)何となく落(➿)ち(🕢)つきがなかった。三(⚾)(sā(💒)n )人、五人とかたまって立ち話をしている(🐏)様子(👟)が、あけ放した窓から、い(🏤)つも生徒(📇)たちの眼に(🧗)う(🏷)つ(✋)っ(🕞)た。また四年や五(wǔ(👜) )年の教室に(🔣)出て(📘)来る(🏀)先生たちの態度にも、(🎦)ふだんとか(🦏)なりちがったところがあった(🌇)。いつも駄(😾)(duò )じゃ(🐝)れをとばすのを得意にしてい(🏚)る(📅)先生がいや(🙀)にま(🐾)じめだったり、これまで教(🐱)科書以外の(🖌)話な(🤺)んか一度(🐚)もしたことのない先(xiān )生が、と(🎖)ってつ(👙)けた(📑)ように(🛋)、修身めいた話をし(⭕)出(🕧)したり、また(🎰)中には、変に(🚠)にやにやしな(🍵)がら、「こな(🚈)いだ大垣前(qián )校(🎵)長からお手紙(🕌)をいただい(😘)て(㊙)ね。」と、そ(🥦)の手(🕛)紙の中に書いてあったという(🌉)一二の(💂)文句(jù(Ⓜ) )を引き出(chū )して、前校長(zhǎng )をほ(😲)め、自分(fèn )と(💬)前(🖕)(qián )校長(zhǎng )の間(🚦)(jiān )に(⭕)は何か特別(bié )の関係で(🌔)も(🚰)あったかのよう(🤯)にほのめかしたりする(✈)先(xiān )生(shē(💁)ng )もあった。すべてこういうことが何を説明し(🔨)ている(🧝)かは、生徒たちにむ(😥)ろ(🎤)んわかりすぎるほどわかってい(🤕)た(🍺)。だから休(xiū )み時間に(🆑)なると、彼らはそれを材料にして先生(shē(🍎)ng )たちの(🦃)品(🍕)(pǐn )定め(🛑)をする(👀)のに忙し(🚉)か(🍪)っ(👓)た。こんな場(🌧)(chǎng )合(🔭)(hé )、い(🌔)つも奇抜な思いつきをやるの(⛹)で人気のある五年(💖)の森(sēn )川という(🙃)生(shēng )徒は(💶)、四年と五年の各教室をまわ(🛩)ってその品定め(🌯)をきいてあるいていたが、昼休みの(📂)時間には、もう校友会(huì )事(shì )務(wù(🕙) )室の黒板(bǎn )に「教員適(🤸)性(🚣)審査採点(diǎn )表」とい(👈)うのを書きあ(🉐)げ(📟)ていた。校友会事(shì )務(wù )室(shì )は、生(💐)徒控所の(🤰)横(héng )の小(xiǎ(👰)o )さな室で、間はガラス戸で仕(🤸)切ってあったの(👵)で、(🐦)控所(🕑)からは(📥)まる見え(🕉)だった(🔚)。校友会の委(📇)員たち五(🎻)六(liù )名が中でわいわいさわいでいる声をききつけて、(🖊)ふだんは遠(🦏)慮(lǜ )しがちな一(🍥)二年(nián )の生徒(🔥)た(🎁)ちまでが押(yā(🍛) )しよせて来(🏀)たが、(🕳)その採点(🍒)表(🏘)(biǎo )の左(zuǒ )の端には(🎭)、馬賊、チ(🗝)ャップリン、かま(🚸)きり、あざらし、お(🏗)でん、花(💀)王(🕢)石(🏛)けん、長(🤠)茄(🛤)子、瓦煎餅、といっ(😢)たような先生たちのあ(🧝)だ(🏕)名が縦に(📞)ならんでお(📗)り、そ(🔋)れに(🐀)括弧か(🏴)っこして受(🏆)持学科(💇)名が書(🗻)い(🚷)て(🥙)あった(📩)。そして、その(🐴)右に(🔮)点数(shù )欄と備考欄と(👠)があった(🍂)が、点数(💙)(shù )欄には五(🗨)点とい(🔎)うの(💀)が一(🕔)つあ(🕷)るきり(🔻)で、(🥠)あとはみな四点(😐)以(🤷)下(🙄)だった(📅)。零点(diǎn )はさ(🦒)す(⛳)がに一(🦖)つ(💻)も(🌜)なかっ(🔺)た。備考欄に(🍤)は、「品(🗺)性(🌧)下(🌪)劣(liè )、(🌟)御(🛹)殿(diàn )女中の如し」(📪)とか、(💡)「駈落か(🍄)けおち三(sān )回心中未遂一(✈)回(huí )」とか、「野(yě )心(🅱)満(🥪)々、惜しむらくは低(👻)能」とか、「彼いつの日(rì )にか(🗺)悔(huǐ(🔱) )い改めん」とか、「愚(📠)鈍なるが如く(😞)にして、最(🎅)も警戒(⏯)を要す」と(🏰)か(💍)、そういっ(🐵)たさまざまの文句(🎛)が、(🍿)いっぱい書きつめて(♍)あった。五点の評点(diǎn )をもらったのは「あ(🗂)ざらし」先(xiān )生(shē(🎯)ng )だったが、その備考(🏼)欄には(🚴)「性粗(cū )野(🙏)にして稚気あり、陰(🍦)険(xiǎ(♈)n )とは認め(📔)が(📟)たし、合(🧓)否(🐲)の判定は後日会(🌨)議(yì )の(⭕)結果(🗳)にまつ(👫)」とあ(🧜)った。
「(🔹)学(xué(🐞) )校の(🏒)様(yàng )子はどうかね。血書はや(🚒)はり出した(🍷)の(🆓)か。」
「それ(🐥)な(🅰)ら(⚓)いい(🐤)けれど、(🖖)――(🥐)」
次郎(láng )は(🗄)、新賀や梅(🎲)本(běn )と(⚽)いっ(📢)しょ(🈸)に(🏘)校門を出た。新智と梅本とは(🥥)、案外早(💡)(zǎo )く血書(shū(👺) )が県(😳)(xià(🌲)n )庁(tīng )に届(jiè(🏤) )けられ(📬)るようにな(😪)ったが、こ(㊗)れはいいことだろうか悪いこと(🚜)だ(🏢)ろうかとか(🍝)、そ(🔩)れが警察や憲兵隊(duì )の意志によったも(⏭)のだとすれば、恐ら(🕔)く結果(guǒ )は悲(bēi )観的だろうとか、いや、警察(🌦)や憲(xiàn )兵(bīng )隊ま(🎉)でが気にや(📀)むぐらいだから、却かえって有(🍷)望(wàng )かも知(🍔)れな(📖)い(👏)と(🎬)か、(💺)そ(🎀)ういっ(⛺)たこ(🥟)とをし(🤮)きりに話しあったが、(🏢)次郎はただ道(🌭)づれをしている(♍)と(⛺)いうだけ(🛋)で、ほとんど合槌あ(🙋)いづちさえうたなかった。そして、二人に、「気(🛒)(qì )分でもわ(🍖)るいんじ(😥)ゃな(📸)い(🥗)か。」と(🔕)心(xīn )配(pèi )されな(🐗)がら別(🗳)れたが、そ(🚑)れから二(è(📇)r )丁ほど(🍕)の街角まで来(lái )ると、彼は(⛓)急に立(🕝)ちどまっ(🔏)て考え(🕉)こん(🈲)だ。街(🚤)角を(💘)左(🛡)にまがって少し行(💑)ったとこ(🎳)ろに(🕹)朝(🖼)倉(cāng )先生の家(✨)があるの(💓)である。
と、朝倉先(🎲)生(🏵)はわ(👡)ざと(💕)次(🦀)郎から眼をそらしな(🍌)がら、
「け(🏠)んかに(🙃)なりはしな(👨)い？」(😯)
「じゃ(🏅)あ、千(🍞)ちゃん(♑)のいたずら見てい(😪)たの(🖤)ね。」
「何しろ、朝倉(cāng )先生(shēng )の退職の(🧐)理由が理(🐑)由だし、君(jun1 )たちの行動(🚯)を当(🎫)局(jú )で(😂)は極(🐬)(jí )力警戒(jiè )しているらし(👲)いんだ。万一ストライキにでもなった(🍶)ら(➡)大変だぜ。」
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