大沢は(🧕)、(🛥)恭一の話をきいて(🛷)いるうちに(🛍)、いよいよ次郎に興味(wè(📹)i )を(🚡)覚えたらしかった。彼は最(zuì(🏌) )後の、授業が終(🐊)る(🐚)と、言った。
「(👂)そ(✳)れ(🏆)はたしか(🏆)だ。」
「まさか、(🕑)君の(🆗)弟(⤵)じゃ(👇)ないだろうな。」
(🤰)それから(🏮)あと、次郎(🖱)は(✈)何(🕴)が何(hé(👨) )やらわか(🗞)らなかった。ただ真っ黒なものが周囲をとりかこみ、(😞)そこから手(📅)や足が何本も出(👔)(chū )て、自(👡)(zì(🔷) )分のからだを前後左右にはねとばして(🦔)いるような(🔰)感じだ(🏳)っ(🚼)た。
とに(🍳)かく、このことは、彼(bǐ )が中(😩)学校の先生にか(👘)けていた期待(dài )が大き(➗)かっただけ(🍧)に(🛰)、彼(bǐ )をこのうえもな(🦗)く(👰)淋しが(🗓)らせた。そして(🌇)、あ(🥍)る先(xiān )生(shēng )の授業のおりなどは、その時間じ(🏮)ゅう、(📔)小学校の教室で権(🍘)田原先(💓)生に教わ(📀)っていた頃のことを思いう(♟)かべて、筆記(🚯)帳にその似(sì(📦) )顔を(⬇)いくつも書(shū )き並べ(🏬)ていた(♎)こ(🍡)と(💯)さえ(🌙)あった(🐔)。しか(🚤)し、(♿)一(😡)ヵ月、(🍂)二ヵ月とたつ(👬)うちに、中学校という(🐬)とこ(🍂)ろは、どうせそうし(😞)たも(🍬)のだ、(😣)と諦め(👽)る(🏎)よう(🏎)にな(👰)り、その淋(🥤)(lín )しさも、いつとはな(😬)しにうすらいで(📢)行(háng )ったのだっ(🚻)た(📈)。
「ふうん。」
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