「それは(📜)ぼくもよくな(🗼)い(🥋)と思う、しかしそんなこ(🌵)とは(✔)忠(🏈)告ですむことだ、一(㊙)度忠告(🎠)し(🙇)てきかなかっ(⛩)たらそのときに(🧕)第二(🔯)の方(fāng )法(🍇)を(🔰)考(kǎo )えようじゃな(🥋)いか、ぼくは生(🚲)蕃せいばん(😍)のことでこりた、生(😵)蕃は決して(🦄)悪いやつじゃなかっ(🚃)た、(🍷)だが(💕)あのとき諸君(jun1 )がぼくに同(📂)(tóng )情し(🦋)て生(shēng )蕃を根(🤛)底からにくん(💅)だ、そのため(👹)に彼(bǐ(💽) )はふたたび学校へくる(🕓)ことが(😂)できなくなった(♑)、ぼくはいつもそれを思うと、われわ(😅)れは感情に激げき(🗼)したた(😻)めにひとりの有(yǒu )為ゆういの(🖍)青(⏩)年(🎲)(niá(🎮)n )を社(shè )会か(❔)ら葬ほうむる(🦀)こ(🚶)とにな(🚯)っ(🕍)たことが実(shí )に残念(🕚)でた(🐒)まらん(⛺)、人を罰するには慎重(🐝)(chó(🍷)ng )しんちょ(🎛)うに考(kǎo )えなければ(🔙)ならん、そう(📺)じゃないか」
会(huì )議は(🚠)お(😉)わった、光(🍚)一はみな(🛵)とわかれて(〽)ひと(🥂)り町を歩い(🆙)た(🦋)。悲(bē(🐀)i )しい情緒(xù )じょう(👦)ちょが(😮)胸に(🅿)あ(🔰)ふれた。かれは他人の欠点(diǎn )を(🚁)いう(👮)ことは(✔)なによ(🈂)り嫌いであった、ま(🏸)してその人(👁)(rén )に向かってそ(🤓)の人を侮辱するの(💗)は忍(🏓)(rěn )び(💗)得ざることである(🈚)。
この日(🌟)師範(😊)学(♈)校の生(🏢)徒(tú )は(🗑)黙々塾もく(🐓)もくじゅくに応(🚉)(yīng )援するつ(📥)もりであった(🍨)、師範(fàn )と(☝)中学とは犬とさるのごとく仲が悪い、だがこ(🕺)の応援(yuán )は中止になった、い(🌵)か(🌙)んとなれ(👠)ば審判者(🎡)しんぱんしゃは師範の選(🚊)手がたの(😱)まれ(🖱)たからである、で師範は(🥅)中(zhō(💞)ng )立(🧦)隊として正面(miàn )に陣(🛒)取っ(🤚)た(🎢)。
二人(rén )はわ(🌽)ら(🤽)って(🏯)話(🍉)し合(♓)う。どん(🗺)なに親しい間柄でも公おおや(🎎)け(🚊)の戦場(⚽)で(😩)は一(yī )歩もゆずらな(🛌)いのがふたり(♎)の約束であっ(🛠)た(📷)。時として光(🔏)一は家へ帰ってももの(🔎)もいわずにふさぎ(📣)こんで(💔)る(🕔)こ(🤘)とが(🌒)あ(📢)る、だが(🐔)千三(🔙)がたずねてくるとすぐ愉(🛫)快(🏹)な気持ちにな(💳)る(🙊)のであった。
「う(🔔)む、うまくやれよ(🎽)、金持(chí )ち(🙁)の学校(🅿)(xiào )に(🤽)負けちゃ貧乏人(ré(🚱)n )の顔にかかわらあ(💡)[#「か(😥)かわらあ」は底本(běn )では「かからあ」]」(🔼)
総(👄)兵衛(🏆)はありったけの(🖥)声で叫ん(🛑)だ(🚐)。浦中応(💛)(yīng )援隊(duì )は(🏆)応援歌をう(🤨)たっ(🆓)た、手(shǒ(👲)u )に(📂)手に持った赤い(🐳)旗は(🍼)波(🧚)のごとく一(yī )起(📼)一伏して声調(🕑)律呂りつりょはきちんきちんと揃う。
と、また(📡)だれ(🏔)が(🚳)いう(💥)となくそれは手塚だとい(💜)う(🏧)う(🖌)わ(🎳)さが立(lì )った(🍚)。このことを申(shēn )し立(lì )てた(🕵)のは中村と(📆)いう同級(jí )生(shēng )で(😵)あ(🌵)った、(🌺)中(zhōng )村は善(🏄)良な青年だが、思慮(🚛)に(🌻)と(🆚)ぼ(🕝)し(🏞)く言(🚰)葉が(🤧)多(duō )い(🦏)のが欠点で(😶)ある、かれは学校(🔄)中のすべて(🈁)のこと(👄)を知っている(⌚)の(🌼)で(👲)みながかれを探偵と呼んでい(📀)た、だが(🏘)この探偵(🏏)(zhēn )は決して人に危害(🕡)を加(jiā(🌔) )えない、口からでまかせにすきなこ(🚭)とをしゃべりちらして喜んでいるだけである。中村は手(shǒu )塚(zhǒng )が昨日きのう不良少女と活動写真(⛓)(zhēn )館(🧙)か(🔹)らでたのを見(💰)(jiàn )た、(🛃)そ(💹)うして後を(🍐)つけ(🖤)ていく(❤)と(🌃)洋食(shí )屋へはいったとい(🔀)うの(⛹)であった。
「そ(🌛)れはぼくも(🐏)よくないと思う、しかしそんなことは忠告ですむことだ、一(🎹)度忠告(🏻)(gào )してきかなかっ(🥂)たらそ(💪)のときに第(dì )二の方法を考(kǎo )えようじゃないか、ぼ(📁)くは生蕃(⛷)せ(🕢)いばんの(🎵)ことでこりた(🚚)、生蕃(🥄)は決して悪い(🕠)やつ(💐)じゃなか(🏹)っ(🍿)た、だ(✨)が(😳)あの(🍮)とき諸(📬)君がぼ(🛠)くに同(👫)情(🥀)して(⏪)生蕃を根(🏘)底から(📁)にくんだ(🎏)、(🤨)そのた(⛽)めに彼(bǐ(🕳) )は(🚳)ふた(🍒)たび学校へくることができなくな(🐲)っ(🤵)た(🏕)、ぼくはい(🍽)つもそ(⛅)れを思う(⛏)と、(🌒)われわれ(🥅)は感(💳)情に(⛄)激(🎵)げきした(🥐)た(🥝)め(🥔)にひとりの有(🧀)為ゆう(🌬)いの青年を社会か(🏅)ら葬(♉)ほうむることになったことが実(⭕)に残念(niàn )でたまらん、人を罰するには慎(💆)重(chóng )しんち(🦗)ょ(✖)うに考えな(🗨)ければ(🍁)ならん(🎬)、そうじゃ(🥠)ない(🐼)か(🦃)」(🚉)
それ(🏞)を見(jiàn )て小原はまた(📁)いう。
選手(🎠)(shǒu )は入(😲)場(🉑)(chǎng )す(🍸)るや(🍃)い(👠)な(❌)やすぐキャッチ(🐳)ボ(🧚)ール(🤬)を始めた、それがすむと、一同さっ(🤷)と散(sà(🏭)n )ってめい(🍱)めいのシ(🦋)ー(🚝)ト(🔶)シー(🚢)トに走った。やがてノックが始まった。ノッカ(🍛)ーは(🍮)慶応の選(👿)手で(🈯)あった山(🔂)田(🥛)という青年である、正(⏬)(zhè(😸)ng )確なノック(🐸)は士気(🤯)を一層緊(🏻)粛きん(⤴)しゅくさせ(🛋)た、三塁から一塁までノッ(🧙)クして外野におよびまた(👄)内野におよぶまで(👀)ひとりの過(guò )失もなか(🎮)った、次第に(🕖)興奮こう(🛳)ふん(🥄)しきたる技術の早業はやわざ(⬛)はその花や(🤜)かな服(fú )装(🏵)(zhuāng )と、(🤸)いか(🌧)にも得意(yì )然(🎿)(rán )とくいぜ(⏫)んたる(🙂)顔色(sè )と共に見物人を圧(yā )倒した、ダブルプレー、トリ(🍍)プルプ(💅)レー、その中に手(🍆)(shǒu )塚のできばえはべっし(🐿)てすばらし(📬)かった(🔈)、かれはどんなゴ(👺)ロ(🤤)でも(🛑)完(wán )全(🤽)(quán )につかん(🏭)だ、か(🎬)れは頭(tóu )上(👐)(shàng )高(gāo )き球をジャンプしてと(💓)った、左(zuǒ )側に(⌛)打たれた難(✴)球(🖱)(qiú(😲) )を転こ(🕯)ろんでつかんだ、つかむやいな(👔)や二塁(✌)に送った。その機敏(🎨)さ、洒脱し(🚶)ゃだつさは(🔴)さ(🛌)ながら軽業師かるわざしのごとく見物(wù )人を(🏗)酔よわし(🏟)た。
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