「おはよう。ここ(🎞)は何室の受け(👟)持ちで(🚟)し(✒)たか(🍓)ね(🚢)。」
左右(yò(⏬)u )の窓(chuāng )の下(xià )に、小便(🐶)つ(🏾)ぼがそれぞれ七つほど並(🌳)ならんでおり、そこ(🎮)を四人の(💞)塾生が(🐸)二人ずつにわか(🕌)れて、棒(🌂)だわ(🍺)しで(🤳)掃(🏋)除し(📪)ていたが、その中には、大(👫)河の姿は見(🐒)えなかった。
「板木を打つのは(🦉)、もうこれで(⚽)お(💈)し(🏚)まいにしましょう。これで(🚺)起(qǐ )き(👶)な(🎃)けれぼ、(😃)ほっと(🎦)くほうがいい(🍱)んです(🛑)。」
この(⛄)妙(☔)音をつき(🤩)だ(💌)した小(🌓)僧(☕)こそは、実(shí )に(🈶)、後(hòu )年の森(👌)田悟由(➰)ごゆ(🚩)う(🆔)禅師(shī(💭) )ぜんじだ(🌚)ったそうである。
(🎼)とあ(✳)いさ(🎣)つ(🕟)して、大河(👋)に(👚)近(jìn )づ(🚧)いた。
「(🥋)おはようござ(🏦)います。」
大河(⛏)(hé )は板木(🚙)を打ちやめ、け(❇)げんそうに次郎のほうをふり向いて(🏢)槌(chuí(✔) )をわたした(🏂)。次(cì(🌩) )郎は、す(🐖)ぐ大(🈚)河(🔷)に代わって板木を打ちだしたが、(💊)その打ちか(🕵)たは(🍟)、一つ一つの音が余韻よいんを(🌳)ひくいと(🚈)ま(🔳)のないほど急調(💀)子で、いかにも(🤷)業ごうをにやし(📠)ているような乱暴さだった。
「君のまじ(🐙)めな(🏴)常(🌙)識がそれ(🏗)を許(xǔ )さな(🚑)いだろう。」
かれは、そう言(🎬)うと、すぐおじぎをし(💛)て、塾長室を出(chū )た。朝(🈯)倉先(xiān )生は(🕤)無(wú )言のまま、(🕹)かれ(👼)のうしろ姿(🎉)(zī )を見(🐃)おくっていた。
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