と(🚧)聲こゑを掛(guà(👮) )かけまし(🏫)た。この馬う(😭)まは背中せな(⬜)かに(🦉)荷物にもつを(🎇)つけて父(fù )とうさ(🦔)ん(🔋)の(🧥)お家うち(⛄)へ來(lá(🕙)i )きたこともある(👂)馬う(🔏)までした。
今(jīn )でこ(🔮)そあまり往来(🐝)(lái )ゆ(😲)ききもし(🦀)な(👡)くなって、(🎋)年(nián )始状(🕓)のやり取りぐら(🐐)い(👹)な(🎪)交際(jì )に過ぎ(🏞)ない(📨)が、(🔃)私の旧ふるい知人の中(⬜)(zhōng )に一(🐲)人(rén )ひとりの(Ⓜ)美術(🍴)家(✔)がある。私(sī(📲) )はその美(🛄)術家の苦(kǔ )しい骨の折れた時代(🕜)をよく(👐)知っ(🌍)ているが、いつ(👱)のまにか人もうらやむ(🥩)よう(📸)な(📟)大(🏓)きな邸(dǐ(✝) )や(🚖)しき(🚡)を構(gòu )え住む(🚬)ようにな(🕘)った(👎)。昔を(📋)知る私にはそれが不思(✉)議(yì(🗜) )なくら(🙏)いに思えて、(🤦)あのわび(📐)し(➗)さを(🍎)友としていたような人(♉)は(🐄)どこへ行(háng )った(⛏)ろう、とそれを長い間の疑問と(💆)して(😬)残し(🎆)ていた。年をとってみて、私も他(🔻)人(🐘)の心を読むように(🏼)なった。あれはた(〰)だ裕福な人の邸(🗄)(dǐ(👴) )ではなくて、(👊)若(ruò )い時分(fèn )に人(⚫)一倍貧(pín )苦をな(🌷)め(🐯)尽(jì(👷)n )く(🧠)した人の住む(🦐)家だと気が(🦑)ついた。
ま(🌅)だ(🔎)私は(🚆)金を分け(🏸)ることなぞを何も(🎶)子供らに話(💦)し(🚒)てない。匂におわしてもない(🍡)。し(🐻)かし(🌩)、私とし(😘)ては、そんな心持(✂)ちが(🐗)自分(🍋)の内に動いて来(💼)たというだけでも(👽)、(🎈)子供(gòng )らによろ(📛)こんでも(😳)ら(🔹)える(🧓)ように思(sī )っ(😲)た。目を円まるくしてそれを私(sī )から受け取る時の子(zǐ )供(gòng )らの顔(yá )が見える(🛠)ようにも思っ(🏋)た。私(🗂)は子(zǐ )に甘いと(📸)言(🌑)われることも忘(📱)れ、自分(🕑)(fèn )が一(🛹)人(🧞)ひと(✌)り(🤱)ぼっちになって行くこ(🐅)とも忘れて、子(🏖)供(☝)(gò(🎞)ng )ら(👇)をよろこばせたかった。
父とうさんはこの少年せうねんの讀(♐)本(😫)とくほ(🤮)んを書かかうと思おもひ(🦅)立たつた(🚰)頃ころに(💹)、別べつにつ(🙎)くつて置おい(🔹)たお話(✴)はなしが一(yī )つあります(🍊)。それは『兄弟きやうだい』(🙇)のお話は(🕧)な(🔧)しで(🔒)す。それを(🌴)この(😖)本(📳)ほ(♏)んの後のち(🙂)に添そへようと思おもひます(⬛)。
寢覺(jiào )ねざめといふとこ(🎸)ろには名高(🕣)(gāo )なだかい(🚐)蕎麥屋そ(🐕)ばやがあ(🙌)りま(💃)した。
峠(gǔ )たうげの上(shàng )うへか(💮)ら村むらの小學(🔂)校せうが(🖥)くかう(㊙)へ通かよ(👯)ふ生(😁)(shēng )徒せいとがあり(🍈)ました。近ち(👯)かいところ(🐬)から通か(🐶)よふ他ほかの生徒せいとと(👲)違ちがひ(🤒)ま(🍾)して、子供こ(🏪)どもの(🆖)足(zú )あ(🔲)しで毎日まい(🧝)にち峠たうげの上(shà(🐤)ng )うへから通かよふ(🌹)の(📏)はな(🚉)か/(🌶)\骨ほねが折おれました(👉)。でも、この生徒せいとは家(jiā )う(🍮)ちから學校がく(🐡)か(♓)うまで歩(bù )ある(🌪)いて(👊)行(háng )ゆく路みちが好(hǎ(⛄)o )すき(🤬)で(✋)、降(jià(🧣)ng )ふ(❎)つても照てつても通かよひ(🤕)ま(⚽)した。
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