「きみは大事なこ(☔)とを(🏯)わ(🔠)すれてる」
「(🗜)か(🙉)わいそうに(🌙)青木は今(🚌)(jīn )日きょ(✏)う(🎇)はばかにし(😤)ょげか(🍷)えっている、一本(🚿)ぐらいは打たしてや(🤺)りたいな」
「早く始めろ(🌮)」
「青木君、ぼくの学校へ入学し(🚋)たまえよ」
柳(🍋)は(🐘)静か(🍫)に敵の姿勢を(🕴)見やった、(🍋)そう(💍)し(🔶)て美しいボディスイング(🏋)を(🖌)起こした(📶)。のびのびとした四肢しし(🕣)や(🤩)胴体(🆖)のあ(🤜)ざやかさ(🧦)、(🗜)さながら画に(🍐)見るがよう、球が手を(🤣)はなれた。五(🤚)大(📮)洲がバットをふったかと見ると球は左(🚛)翼(yì )の頭上(⛹)はるか(🌽)に飛んだ、外(wài )野手は走った、内(nèi )野手も(👑)走(zǒu )った、陣営(💌)騒(sāo )然そう(🗳)ぜんとみだ(📬)れた、小原はあっけに取られて(🔽)マスクをぬぎ捨(🎽)てたまま本塁に立(lì )っている。
実際それは師範生徒(tú )から(🚺)でたうわさである、師範生徒は中学(😗)生(🌾)(shē(😏)ng )にくらべる(🚦)と学資(🎁)も少(🎂)ないし、また富める父(📬)兄(📇)(xiōng )をもた(🚨)ぬとこ(🛎)ろからなにかにつ(🚻)けて不(🔥)自由勝ち(👽)である、それに反して中学生は(🏑)多(duō )くは相当(🐸)(dāng )の資(zī )産ある(💨)家(jiā )の子である(💎)、かれらは自(zì )由に(🎩)ぜいたくなシ(✖)ャ(🏔)ツ(👝)を買(mǎi )い、ハ(🕑)イカラな文(🏃)(wén )房具を用(🚜)い(🍼)、活動(🍞)や芝居などを見物(😸)し、(💜)洋食(🎹)屋(wū )へも出(👩)(chū(🐻) )入(👬)り(🌧)する、そうさ(🏐)せることを不純だと思(🔩)わ(⛳)ない父兄が(🏆)多い(🔬)の(🔤)である。
光(🎯)一は一礼(lǐ )して外へ出た。
「フ(🧘)レー、フ(🌍)レ(👥)ー、浦(🏅)中!」
「(😊)活動だ(⛔)、(🙏)そ(👴)れにちが(🎢)いない」
「(🤝)つま(🚑)り(🔰)球を打って(🐤)と(😌)れな(🍋)いところへ飛ば(🐃)してや(🖤)ればいい(🎪)んで(🐘)す(🙋)」
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