それ(🏫)には、組織や、講(💑)義(yì )科(kē )目や、(🏃)諸(🤚)行(háng )事の(⭕)時間(jiān )割な(🧟)ど、必要な諸(🕙)計(🌒)画が(🕐)一通(tōng )りならべられていた(♓)が、そのどの部(bù(🍌) )分(fèn )を(💞)見ても(✏)常識か(🤝)らとびはなれた(🔇)よ(🃏)う(🚆)な(❎)こと(🍙)は一(🔤)つもなかった。塾堂と名(🔭)(míng )のつく(⬅)ところでは、(👥)そ(♒)のころ(🍺)ほとんど(🐊)つきもののようになって(🕦)い(🎫)た(🌶)「(🥤)みそぎ」とか、(🍱)「(💣)沈黙(mò )ち(🚃)んもく(🌯)の労働」(📮)とか、およそそうい(🛺)った、いわゆ(🐔)る(🍓)「鍛(📥)練(liàn )たんれ(➡)ん」的(🦕)な行(háng )事が(🎴)全(quá(🔽)n )く見当(🔪)た(🌯)らないの(🔌)は、むしろみんな(🦀)には(😎)、ふし(🙅)ぎ(🦏)に思わ(🔙)れたくらいであった(📕)。五(wǔ(🎾) )時半起(🎿)床というのが、二月の(💁)武蔵野(🗼)むさしのでは、ちょっ(🏌)とつらそうにも思(🧖)えた(🕚)が、それも青(🔄)年たちにとっては、決しておどろくほどの(📝)ことではなかった。むしろかれらをお(🦀)どろ(😭)かしたのは、生(🗽)活に(🔲)うるおいを与(yǔ(🥂) )あ(🕦)たえるよう(🐆)な行事(😁)が、か(🚾)なりの程度(dù(⬇) )に、織(zhī )おりこまれ(🦅)ていること(📤)であっ(🌩)た。と(🗑)にかく、見る(❤)人(🤱)が見れ(🔗)ば、(👶)日常生活を深(🔥)(shēn )め(🌱)高(gā(🌂)o )める目(mù )的で、すべてが計画(huà(👝) )さ(💅)れて(😺)いるということが明らかであ(👊)っ(🔈)た。
次郎は、(😬)朝倉先(🎷)(xiān )生らしくない(🐙)詭(guǐ )弁き(👝)べんだという(🗣)気がしてさ(🏢)びし(📃)かった。かれ(🌜)は語(yǔ )気を強(💬)(qiá(🐀)ng )めて言った。
次(🌕)(cì(🕣) )郎は吹ふきだした(🥢)い気持(🐩)ちだっ(🕓)た。同時(shí )に、心(🏈)の中で思(🍦)った。
「いつもこん(😰)なに起(qǐ(🛺) )きないんですか。」(📱)
「(🕓)その実際を、おたがいに鍛き(📞)た(🍈)えあう(➗)のが、ここ(📌)の生活だろう?」
それから、朝倉先生は、(🦆)何か(🦆)おかし(🌩)そ(👭)うにひと(🥑)りで笑(xiào )っていた(🍑)が、
「最(zuì )初の朝(cháo )に(🗳)して(🍰)は(✔)、め(💴)ずらしい(🥛)ことだったね。時(⛩)刻(kè )が非常(🙂)(cháng )に正(zhèng )確だったし、それ(❔)に、打ち方がちっとも(🤧)寒(📏)そうでなかった。」
事務(wù )室の柱時(shí(🌯) )計はしらどけいがゆっくり、十(shí )時(shí )を(⏹)うった。次(➡)(cì )郎(🐽)はかぞ(📜)えると(🔔)もなくその音をかぞえていたが、か(✔)ぞえおわ(🎾)ると、やにわに立(🎅)(lì )ち(💕)あがっ(🧐)た(🈵)。
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