そ(👇)して、「(🐷)陳述書」を五分も十(shí(✍) )分もかゝつて讀ん(🥣)でしまふと、(🤭)「馬鹿野(yě )郎(lá(✈)ng )。一(🏖)昨(🍋)日を(🙇)とゝ(🤗)ひ來い!」と、ど(🍯)なつて、それを石(💳)山の膝に投げかへし(⌛)てよ(➰)こした。
「嘘だら(🍆)う。」と(💫)云つ(🌃)た。
――(👜)誰もな(📑)い(🤫)。ぢ(🏭)や俺だ(⛹)ちは生きるんだなあ。そし(🕞)たら、俺だ(🆘)ちは俺(💕)だちの方法(fǎ )を(📣)實(🔂)行する(🍄)んだ!
話がか(🤑)うしてゐるう(🐴)ちに纏つて(🔶)行つた。源(🎛)吉(jí )は誰から(😺)となく、校長(🐞)先生が裏に※(「廴+囘(🏭)」、第(📐)(dì )4水準2-12-11)つて(🌋)ゐ(🎯)る、といふ事をきいた。所が、同じ村のある百姓(xì(🐙)ng )が、地主のために、(🚸)立(🏽)(lì(🙈) )退きをせ(😱)ま(🔬)られてゐ(🐨)ると(🚸)いふこ(🔎)とが出(chū )來(lái )上つて(😿)から、(🔷)急(jí )にさ(🎛)ういふこと(🧠)が積極的にな(🛳)つた。
(😔)母親のせきに(🌭)、お芳の(💀)父(fù )が會つたとき、「あれア、もう百(bǎi )姓(xì(🌫)ng )仕(😼)(shì )事(shì(👉) )も(➗)出來ね(😻)え、ふにやけ身體にな(📙)つて歸つてきたんし、(🎓)手もまツ白(bái )く(💷)て、小(⚽)さくなつて……良(🚜)えい穀つぶし(💄)が(🌀)舞(🥩)え(📌)こんだもんだ(🛤)し。――あつたら(🕥)ごとにな(⏪)つて親(🏽)の罰だべな(♏)んす(🐕)。」と云つた。
そし(👇)て、「この事に對し(🕕)て意(🏤)見のある(🌺)方は、手をあ(🌫)げて自(zì(🐔) )分に云つて(🤲)貰ひたい。」(⚾)と云つた。
ガヤ/(📇)\が靜ま(🖐)つ(😈)て(🔎)き(🥝)た。しばらく石(🐄)山はつツ(🤹)立つてゐた(🥞)。
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