彼は、(🐚)自分の方から馬田に言葉をか(🏥)ける気にはまる(🌻)でなれなか(🍿)ったが、(🚴)しかし、馬田の方(fā(😪)ng )か(🧛)ら(🌈)言葉をかけられることは、十分覚悟もしていたし、心のどこかでは、むしろ期待(🦕)も(🍭)して(🌰)いた。ところが、茶(chá )店のま(⏰)え(👽)を(📪)とおり(🕗)過ぎて(🏧)四(🧚)五間行っ(🧕)て(🦃)も、誰も声(🧔)をかけ(🚊)るものがなかった。彼(🤱)は安心とも失(🌲)望(wàng )ともつかぬ変な気持にな(🏒)り、われ(🔘)しらずうし(⏺)ろをふりむい(🎊)た。
「まわり(🔨)道なんか(👏)して、(🚖)い(🏈)た(💇)ずら(🆗)さ(🔽)れた(🐐)ら、よけい(🍪)世間(jiān )にけちをつけ(📬)られる(✅)よ(🎆)。」
「僕、(🕹)道江(🚔)(jiāng )さ(🚖)んを、腕(🥨)力で(🌚)馬(mǎ(⛔) )田に対抗(🙂)させようなんて、(🚅)そんなこと考えている(🎷)ん(👻)じゃないよ。」
「千ちゃんのいたずらは、きょ(🌄)うだ(🐝)けではない(🐘)らしい(🥘)の。」
「(🚷)僕(🐦)(pú )も(🚂)橋を渡(🐼)(dù(🔥) )って様子(zǐ )を見(jiàn )ていれ(⛔)ば(🥎)いいんでしょう。あれから村の入口(kǒu )までは見通(tōng )しだから、大丈(🌐)(zhàng )夫(🍅)(fū )ですよ。」
それでも、その日(rì )は、森川(chuān )の教(💊)(jiāo )員適性審査以上(shà(👻)ng )に大し(♎)た出来(🛂)事(shì )もなく、ひけ時(⏮)から二(🔽)十分もたつと、校内(💩)には生徒の姿は一(yī )人も見(jiàn )られなくな(🧦)っ(👄)た(🙎)。た(🐦)だ先(❌)生(shēng )たちだ(🗻)けが(💸)校長の(🍅)帰りをまつた(📀)め(😅)に居残(🧀)って(💀)い(🏌)たが、もう話の種(zhǒng )もつき(🧘)た(🤗)らしく、(🔈)どの(🐎)先生も(🥄)、いかにも(🍱)所(🤶)(suǒ )在(zà(🚇)i )しょざいなさそうな、(🤲)それでいて何となく(✋)落着きのない眼を(🚹)して、教(🚿)(jiāo )員室(shì(😹) )を出たり(🐘)はいっ(👿)たり(⚪)して(♒)いた。
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