先生は一(yī )帳羅い(📮)っちょうらの羽織(zhī )とは(🕠)かま(🖊)をつけて出迎えた。
「いやい(🛤)や」(🔗)と安(ā(🎬)n )場は頭をふっ(📬)た。
級の重なるものが五(wǔ )人集まって相談(tán )会を開いた、もし手塚(🛵)であるなら同級(🐐)の恥辱(rǔ )だか(🛺)らな(🤳)ん(📆)とかい(💈)ま(✝)のうち(👯)に相当(🍰)の手段(📩)を講じ(🤞)なければなるまい。これが会議の主眼であっ(🚄)た。
ふたりが草に座ってか(🏃)つ(🔀)飲み(➖)かつ語ってるうちに見物人は刻(🕛)々こ(🍒)っこく(🍁)に(🎀)加(🧛)わった。中(zhōng )学の生徒は(😓)制(zhì )服制帽整然(🚄)と(💋)うち(😢)そろ(⛪)うて一塁側(cè )に並(bì(🍮)ng )ん(👓)だ。その(🎫)背(🏾)後(🗃)には中(zhōng )学びいきの大(dà(🔙) )人(🎇)おと(🏓)な連が(🔌)陣(🦐)取っている、その中(🕯)に光(⚓)一の(🐠)伯(🐌)(bó )父さん総(zǒng )兵衛(🛳)そ(🔀)うべえがその肥(😚)(fé(😎)i )ふとった胸を拡(kuò )げて汗をふきふ(🕕)きさ(🕟)かんに応援(🕝)者を狩か(🏛)り集(jí )めていた、かれは甥(shēng )おいの光一を勝た(🐱)せ(👶)た(🏉)いために(👰)商(shā(🏖)ng )売(🕵)を休(xiū )んでやってきた(🍊)のである。
だがいわねば(🕎)なら(🗓)ぬ(✝)、(🧔)いわねば手(shǒu )塚(zhǒng )はなぐられる、な(🌻)ぐられる(🔄)のはかまわないと(♿)したと(🙍)ころで、手(🛳)(shǒu )塚は自(🔟)分(📮)の悪(è )事(🔗)を悪事(shì )と思わずにますます堕(duò )落だらく(🍿)するだろ(👚)う、(🃏)か(㊗)れには(🌐)美(👉)点が(🦓)ある、だが(🔁)欠点が(🐀)多い、(🏑)かれ(📱)は美点(⛩)を養わずに欠(🥩)点をのみ増長させている、か(🔛)くてかれは終(🍒)生救う(👺)べからざる淵ふちにしず(💶)むだ(😼)ろう。
「いかん、へそのところを(🛂)つき(🍷)だ(📴)すのじ(🤯)ゃ(🚨)ない、へその(🕌)下(🍫)へ食べ(🏴)たものをみ(📷)んな(😫)さげてやる(🦋)んだ、いいか、胸(🔰)がせ(💜)かせ(🚘)かして負(🤹)(fù )けま(🎱)い負(🖖)(fù )けまいとあせ(👌)れ(👄)ばあせるほど、下(xià )腹(fù(⭐) )がへ(🎉)こんで、肩(🔪)先に力(lì )がはいり、頭がのぼせ(🏔)るんだ、味(🤼)方が負け(🎊)色(sè )になったらみ(😓)んなへそに気をおちつけろ、(⚾)いいか、わすれるな、黙(mò )々(🗝)塾もく(🧟)もくじ(🤰)ゅくは一名へそ(🍧)学校だぞ、そう思(sī(🦒) )え(🏝)」
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