四 ははき木
そう言って呼(hū )んでくる声(🗻)を聞くように(🙏)な(📰)りますと、さすがに山(shā(🤵)n )家(🚑)やまが(🔔)もいい陽気(qì )に向(🆚)かいます。越後路(🍥)(lù )えちごじからの女(❗)の(♏)わ(🥜)かめ売りの(🤭)声です(🏍)。紺が(🗞)すり(😘)の着物に、手(🛠)甲(jiǎ )てっこう(🥇)をはめ、荷(🧝)物をしょった行(há(⏲)ng )商姿の風俗の女がいく組(🛌)も来(🆗)て、遠く越後の(📈)ほうでとれた海草を信濃(🚫)しな(🌧)の(🕖)の山の(➕)上まで売りに(🕸)来(🕍)(lái )ます。五か(🕔)月(🤠)もの長(🧙)い冬を通り越したあ(🚈)と、ふ(🔹)るい野(🏴)菜はすでに尽(😁)き、新(😢)し(🍞)い野菜に(🌪)はまだ早(❄)いという四月(🚢)の(🏥)ころには、わたした(👜)ちはこのわかめ(🧡)売りの来るの(🤤)を待ち暮らし(🌎)ているよ(🚕)うなも(👥)の(♉)です。さんしょの芽の青(🕕)(qīng )くもえ出(chū )す(🔃)時分(fèn )に(🆕)なっ(🍛)て、にお(⏯)いのいい田(🍝)楽でんがくなぞをかい(❤)でみる心持(🕊)は、山(👸)の上(🍂)の冬ごも(🈲)りをした(🚖)ものでな(📺)ければわかり(⌛)ません。
どうしてわたしがこんな刀鍛冶(yě )を知る(🛏)ようにな(😬)り(🍝)ましたか、(🎧)ま(🚖)ずそ(😮)のことか(😫)らお話(🌐)し(😊)しましょう。
呉(wú(📉) )くれくみ子さんも(🚽)、そういう(🌵)家に(🍖)生(shēng )まれた人でした(🔅)。この人(rén )は明治(zhì(🔜) )女学校という学(😅)校で習(👄)字を(🏨)教えなが(🚙)ら、舎監(jiān )を兼(🏇)ね(👿)ていて、多く(🚻)の生徒から(👛)おか(🏣)あさ(🌾)ん(🎥)の(🐻)よう(🤖)に慕(🐢)われた(👃)婦(🖲)人でした。あの歴史のある(🤲)学校もおし(🎢)まいの時分(🍆)には、先生(shēng )方は一人去(🎣)り、二(🌒)(è(🛷)r )人去り(😢)するようにな(⏯)っ(🤐)たのです(🚉)。その中で学校の盛んな時も、衰えた時も、す(🐹)こしも変らずに(🌌)、いつで(㊗)も同じよう(🆙)に人を教えて倦うま(👕)なかったのは呉く(🤰)み子(💲)さんでした。ああいう(🔜)人の生涯しょうが(🌰)いは目立た(🕌)ないも(🍅)ので(😍)すか(🔹)ら、わりか(♋)た、世(shì )間(jiān )に知られませんし(🐊)、その人(rén )の事(shì(🐐) )跡(jì )も(😎)多く伝わ(✅)りません。し(🥔)かし(🗡)、(🛡)わたし(🌴)は(💻)呉(🎨)(wú )くみ子さんの(🎈)ような(😜)、男も及(jí )ば(🧣)ないほど守(😫)る力(lì(🛒) )に長たけた婦人の(🚕)あった(🥨)ことを知っています。一番(🚌)(fā(🧚)n )最後(hòu )までふ(📮)みとどま(💀)って、あの(👳)学校(xiào )と運命をともにした(🍦)人(⏱)も呉(wú )く(🤥)み子さんで(👱)した。
海(🧣)と(🎅)いえば、わたし(🖼)のような山国に生(shēng )まれて深(🙏)い森(🐧)林の中(🍙)に(💂)育ったも(👐)のは、特別(⏪)(bié )そちらのほう(🔮)へ心を誘われます。そう(💏)いうわた(🗨)しは、相(xià(🏗)ng )州(zhō(🏹)u )そ(✊)うしゅう鎌倉(👼)か(🏞)まくらにも小(xiǎo )田原にも、上総かずさ(⛹)の富(👮)津ふっ(🚖)つにも時(🦂)を送っ(🚊)たことがあり(💙)、西(🥁)は四(sì )日市(shì )よ(👘)っ(💜)か(💩)いち、神(shén )戸こうべ、須磨(🗾)すま明石(shí )あかしから土佐とさ(🐷)の高(🤪)知ま(🔸)で行って見て(🧞)、(🤬)まんざ(♈)ら海(🍂)を知(zhī )ら(🎏)ない(🔦)でもあり(✂)ま(📆)せんでし(🧡)た(📿)。しかし(🧒)、布施ふせさんとい(♐)っ(🎨)しょに(🤖)仙台から宮城(🥈)(chéng )野みや(🍤)ぎ(🛰)のを(🛂)通り、荒(huāng )浜ま(⏫)で歩いて、(🐚)見(jià(🤹)n )わたすかぎり砂浜(bāng )の続いた(🍾)ところに出て行った時ほど(🙆)、心を打たれたこともあり(🕐)ません。
(🧐)そんな(🚲)ことを半分(🚩)ひとりごとのよう(🐏)にしながら(🆘)、白(🐔)鞘しらさやをぬいて見せ(🎑)ました。においと言っ(➰)ていいか、ひ(🌒)びきと言っていいか、わ(🐚)たしに(⛔)はその刀を形容(róng )する(🌔)こともでき(🐖)ませんが、見(jiàn )て(😠)いるうち(🌨)にこち(💼)らの心(xī(⛸)n )が澄んでくるような作で、ことに(🚍)力(lì )をこめて鍛(📷)えてあるその刀の重さにはおどろか(🍒)されました(🎃)。来助(👢)(zhù )老(lǎ(🌏)o )人(✏)は(😦)その年になっ(🦎)ても、物を学ぶ心の衰えな(😛)い人(😟)とみえ、刀鍛冶とは言いながら『輿(yú )地(dì )志略よちしり(👍)ゃく』(🐪)のよ(🎮)うな地(dì )理(lǐ )書をそば(😐)に置いて、(🎢)世(🌘)界のことを(🌦)知(😡)ろうとしていると(🐎)こ(🥅)ろもあ(🐓)りました。老年(nián )になって(🍖)もこ(📡)んな(🔇)人もあるかと、そうわたし(🥥)は思いました。
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