大沢は何(😚)か考えるふうだっ(🌽)たが、それっきり口をつぐんだ。する(🤗)と、(🆒)ほかの一人が言(yán )った。
(⬜)と、(🏩)大沢は(📵)、次郎の(😗)肩に手(shǒu )をか(🐲)けて、
次(cì(🐜) )郎(🍛)(lá(🦎)ng )の神経(🏪)は敏(🙁)感(gǎn )に動いた。
「元来、(🍿)正(😹)(zhèng )義(🥖)は階級にある(🚇)んじゃないんだ(🐻)。ど(💇)んな階級(🤓)にだって、(👚)正しい人(🥖)もいれ(🥅)ば(🔧)、正(zhèng )しく(🌂)な(🎧)い人もいる。正義(yì(📘) )は、(🤪)それ(😥)をもっている(🎟)一(👱)人(📲)一(yī )人(ré(🤟)n )の(👱)胸にしかな(🗳)いんだ。五年(nián )生は(🤯)五年生(🎐)(shēng )なるが(🎊)故に(🧜)正義の(🐍)持(🍼)(chí )主(👯)では(🐹)ない(📺)。同(➗)様に僕らも、四(✝)(sì )年生な(📵)るが故に正義の擁(🏌)(yōng )護(hù )者だと主(zhǔ )張するわ(🏄)け(💙)にはい(❤)かな(👽)い。四年生とか(🦌)五年生とかいうことは(🐭)、要(⛄)す(📒)るに正(zhè(💝)ng )義とは(🚘)何の関係もないことなんだ(🈶)。それを(🍷)いかにも(🐧)関(wān )係(🦓)(xì )がある(👧)かのよ(🌜)うに思いこ(🥚)んでいるところに、この(👚)学校の病根(gēn )があ(☕)り、(📲)校(xiào )風の(🔹)あがらない大きな原因が(🎨)ある(🛎)んだ。この(😪)学校では、上級の名に(💸)おいていつも(⭕)正義(🐱)(yì )が(🐁)蹂(🐭)躙じ(❗)ゅ(🕘)うりんされてい(🚷)る。現に(🌥)本(běn )田の弟の場合が(🤧)それだ。僕はもう一度はっ(👉)きり言う、正義は階級になくて人にあるんだ。もしそうでなけれ(❤)ば、全校一致(zhì )も期待出来な(😜)い。それが期待出来るのは、(🔶)正義が(🔥)階級の独占物(💩)ど(⛹)く(🤮)せん(🏆)ぶつでなくて(⏯)、何人の胸にも宿(📛)り(😦)うるか(😜)らだ。だから(🦓)僕は(🏽)、同級生(shēng )の団(😈)結より(🚗)も、正(🤐)(zhèng )しい人の(🍛)団結が先ず(🕓)必要だと思(sī )う。僕は(🍢)四年生(shēng )を(🐕)愛し(😺)、五(❇)年生を憎むた(✔)め(🛎)に、本(běn )田(🔹)(tián )の弟(🆘)(dì )をバ(🍓)ックしよ(🏨)うと言う(🧙)んじゃ(✝)ない。僕は学校(🔭)(xiào )全体を愛する(🚟)んだ。学(😁)校(🚡)全体の正義を愛(ài )するん(👏)だ。そ(🔥)のた(🔤)めには、(🎦)本(běn )田の弟(dì )のよ(🕷)うな、不正(📌)に(⬇)屈しない魂をあくまでも擁護(hù )しな(🎞)ければならんの(💬)だ。問題は、四(📎)年(🎒)生の(🗳)権威がど(🎯)うの、名誉(yù )が(🐅)どうのというような(🗃)、そんな(🥓)けちけちしたことにあるんじ(🐠)ゃない。大垣校(xiào )長の謂いわ(🌷)ゆる大(📼)慈悲の精神に生き、全校(💟)の正義(🌹)(yì )を護ろうと言う(🍜)んだ。おれの言ったことを誤解(jiě(🆔) )せ(🦀)んように(🛁)し(💱)てくれ。」
「僕(🐔)だって、な(🐲)ぐられるの、いやだよ(🌠)。だか(🌷)ら(🍙)、自分のこと(🦀)っ(😌)きり考(kǎo )えな(🦉)いでいいんなら、五年生のまえ(⬜)で、(🕰)もっとおとなしくし(⛏)て(🎑)いたんだよ。」
(これな(👙)ら大(dà )丈夫、自(🙃)(zì )家うちで気がつく人はない(⏹)。)
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