日本《姉 えろ》2行目ライン
姉 えろあらすじ
次郎は、そう言(yán )って、(🔥)視(🐑)線を(🏸)道江(🎆)の方に転じながら、
その日、校(🏨)長(zhǎng )は県(🚀)庁(🏽)に(😳)行(㊗)(háng )ったきり、つい(🥚)に学校(😖)(xiào )に顔を見せなかった(😋)。西(🌲)(xī )山教頭が(♿)何度も電話口に呼(🚛)び出(🎮)(chū )され(🏤)、ひるすぎ(🏎)に(✔)は、五(🏧)年全(quán )部の学籍(jí )簿(bù )がく(🍜)せきぼを抱(🛥)えて県庁(✏)に出(🖍)かけた。とい(💼)う(💖)ことが、給(gěi )仕の(😖)口(kǒu )から生徒(🏓)たちに伝えられ(👕)た。生徒たちには、そ(💜)れが何(hé )を(❔)意味するかは、さっ(🐗)ぱりわからな(🥤)かった。それだけに、不安な(🖕)空気はひ(🎅)け(🤜)時(shí(🦍) )が近づくにつれ、(🛃)次(🕜)第に(🚁)濃こ(👮)くな(🌓)って行った(🚈)。
「ストライキには、(🎗)僕、(👀)絶対に反(📤)対(duì )するつも(🍂)り(👫)です(🎋)。」
「すぐうしろからさ。二丁(dīng )ぐらい(🔉)は(❇)なれ(🛍)ていたか(🚞)な。」
こんなふうで、校内はその日(rì )じゅう(📉)決して静かであっ(🔚)たと(🧦)はい(💢)え(⛹)な(😤)か(🌏)っ(⛅)た。下級の教室(shì )までが何とはなしに(📫)落ちつき(➿)を失っていた。ふだん(✏)なら何(💽)でもないこ(👼)と(📺)にまで先(🚼)生たちの(📷)神(shén )経がとがり、先(✨)生(🍏)たちの神経がとがればとがる(🤖)ほど、(🈁)生徒(🙂)たちは(👟)その神(🏨)経(jī(👘)ng )に触さわっ(😵)てみるのを楽(lè )しむ(🍰)といったふうであった。大垣前校長は(✒)、いつも先生た(🥊)ちに(🍅)向かって、「生(🕒)徒(tú )とい(🏪)うものは、自(🌑)分(fèn )たちのた(🏰)めに先生(😷)が(👓)命(🔣)を(♏)すて(☝)るまでは、その先生(shēng )を偉い先生だと(🌇)は思わ(🌲)な(🥉)い(🕔)ものだ。そ(⛔)れ(👼)を覚悟の上で(🤕)なくては、真(⚫)の教(jiā(🌬)o )育は出(chū(🎸) )来(🧞)ない。」と言っていた(😰)が、その意(yì(🤽) )味をほんとうに理(👤)解(🌖)(jiě )した先(xiān )生(shēng )は、(❣)朝倉(cāng )先生をのぞ(🌒)いては、おそら(🏐)く(🧟)一人もい(👶)なかっ(🗜)たろ(👵)うし(🚕)、(🌙)今で(❎)は、どの先(xiān )生にも(💞)、そんな(🤲)言(👰)葉は単(🏑)に言葉とし(😣)て(💥)でも思(🏍)い出され(⛪)ていそ(🐀)うになか(🗯)った。こう(🐳)して先(🗳)生たちは(🉐)自分(😭)(fèn )を下手(🔯)に護(hù )ろうとして、一歩一歩(bù )と自分を生徒(💚)(tú )たちの侮辱(rǔ )と嘲笑の中に追いこんでいたので(🥞)あ(😇)る。
「あたし、やっぱり(📂)そっと(👂)逃げている方(fāng )が一(yī(⬆) )番いいと思(🗾)いま(🥑)すけれ(⭐)ど。」
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