中にはいって見(⛏)ると、もう掃除は(🌯)す(🗄)っ(💑)かりすんでおり、河瀬がスト(🕺)ーヴ(🗼)に火を入れ(✋)てい(🛳)るところだっ(🗄)た。夫(🏖)人は炊(chuī )事場すいじばの(🙄)ほうにでも行っ(📺)たらしく(🎓)、朝倉(⌛)(cāng )先生(🙈)だけが、まだあたたまらないストー(🗝)ヴのそば(👾)の(📨)椅子にかけて、手帳に何か書き入れていた。
次郎は(🕣)、す(📞)ぐには、そ(🚐)の意味がのみこめないで(🛫)、(🐕)きょとんとしていた。すると、先生は、
「うむ。そ(🐟)れ(😬)はきいた。しかし、私(sī )が何(hé )もかも知(zhī )って(🍑)い(💐)たこと(😇)にす(🚘)ると、君の名(míng )前(🐆)だけ(📯)でなく、(♌)大河(⛺)の名(🌈)前(😋)も(🈵)出(😐)さ(👽)なけれ(🔶)ばならなくなるんでね。」
事(shì )務(wù(👋) )所(👃)(suǒ )に(🎭)そな(👃)え(🚠)つけて(😑)あっ(🃏)た何(💾)枚かの東京地(dì )図は、すでに二(è(🐘)r )三目(mù )前(🆙)から各室(🛠)で引(🥟)っぱりだこだった。土曜(yào )日の晩には、炊事部すいじぶはみんな(✖)の弁当(🐸)の献立(🧀)こんだ(💟)てを(⚽)するの(🍛)に忙し(🤰)かった。次(💛)(cì(💢) )郎(lá(😅)ng )が道順の相談のために、各(😺)室に引(⚾)っぱりこ(⛳)まれ(🤒)たことはい(💧)うまでも(👌)ない(🎍)。そして、い(⏺)よいよ日曜(🍘)の朝(cháo )食(🏭)(shí(🚵) )がすむと、二(➡)十(⏯)分とは(🍇)たた(🦕)ないう(🦀)ち(💍)に(🌃)、塾内はもの(🛀)音(🏯)一つしないほど、しんかん(🥍)とな(🏹)ってし(♍)まっ(📵)たの(🕡)である。
「感じた(🛏)とも。あんな落ちついた打ち方(fāng )は今日のよ(🥠)うな寒い朝に(💝)は、なかなかで(🧞)きるものではないよ(🛺)。」
「どんなふうだね(😒)。」(🏝)
「先(xiān )生(shēng )もそうお感じでしたか。」
かれは、そう(🏸)言(yán )う(⏬)と(🎁)、す(🚪)ぐおじぎ(🏖)をして、塾長室を出(⛎)た。朝倉(👳)先生は無(⚫)言(yán )のまま、かれのうしろ姿を(⬅)見(🛀)おく(🌔)っ(🚬)ていた。
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