「で(😳)は、どうしたらいい(💍)の?」
新(💵)賀はひょ(❗)うし抜(💩)けがして三人をふりかえった。三(❔)人もおた(📠)がいに(🥫)顔(yá )を(🐞)見(jià(🕊)n )合(hé(😺) )わせているだけである。すると校(😰)長はも(🤛)う一(🌺)(yī )度、「いいかね、君らを信頼(🤟)してたのん(🎯)でおくよ。」と、念を押(♎)し(🍤)、(👲)「じゃあ、私(sī )はすぐ(💎)県庁(tīng )に出かけなけり(🔟)ゃならんから(🤾)。」と、(💆)あた(🚡)ふたと(🚩)帽子(zǐ )掛の方に行って帽(mào )子(🐠)をかぶった。そこ(🏯)で四人も默(mò(🔡) )ったまま、校長(zhǎng )の(🐿)あ(🎞)とについ(⛵)て室を出て来(🅿)(lái )た、(⚓)と(👘)いうの(✌)である。
次郎(láng )は、強いていつも(🖇)の(🦑)通(🌰)(tōng )りの気安さをよそおって、靴(🔄)(xuē )のひもをといた。
「こ(💼)のごろは、次(🈸)郎君とも(⛺)道(🔡)江(🈯)さん(🈳)とも、いっし(🎴)ょに(💹)飯(fàn )をく(🤝)う機会が(🙀)なかった(📅)よ(🔓)うだね。きょうは老人(👋)たちも(🗺)留守(🍀)だし、(🎖)若(🗂)いもの(🍁)だ(Ⓜ)け(🔮)で(🍫)どう(🦏)だい。」
「うむ。しかし、無理(🍯)もないね(🥙)。役所というところ(🍥)を君(❓)らは全(quá(🚿)n )く知らないんだから。」
次郎(lá(🈯)ng )はやっと(🐤)それ(🐈)だ(🧀)け答えた。ス(💾)トライキ反対の理由が(📿)、当局(🚰)(jú )のた(🔜)めでな(❣)く(🤶)て朝(💽)倉(🐛)先(🌬)(xiān )生のためだ、という(🏺)ことをつけ加えたかった(💢)が、まだ(🐼)それを言うだ(📌)けに気(qì(👱) )持が(♍)おちついていなかったのであ(📕)る(🔹)。
次(cì )郎は廊下(xià(🖍) )をとおって書斎に行(🎱)っ(Ⓜ)た。朝倉先(🕙)生(📧)は机の(👂)上に巻紙をひろ(🌻)げてし(🕜)きりに手(🐅)(shǒu )紙(zhǐ )を書(🕉)い(🗡)ていた。もう五(🙀)六通(🔋)書きあげ(🌛)たらしく、(🛑)封をしたの(✖)が机(jī )のすみ(💢)に(🎡)重ねて(👹)あった。次郎が敷居のす(🐭)ぐ近くに坐ってお辞儀をすると、
「まあ、本田(🕉)さん(🐊)、し(🌿)ばらくでしたわね。さあどう(🔉)ぞ。先生(shēng )は書(🈴)斎ですわ。」
と、道江は顔を真赤にしなが(🤘)ら(🗼)、
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