と、道江(jiāng )は顔(🕡)を真(🦃)(zhēn )赤にしながら、(🤽)
「それな(🐭)ら(⭕)いいけれど、―(👏)―」
「ど(👊)うしてっ(🤕)て(💉)、負(🆔)けること(🦋)わか(🦊)っているじゃ(🥑)ありませんか(🍸)。男(nán )と女で(😨)すもの。」
次(🔡)郎(🎻)(láng )は、二人(😆)の言葉から、まる(💏)でちがった刺(🕧)戟をうけた。敏(🦉)子の言葉からはひや(🚄)りとする(❇)もの(🦎)を感(gǎn )じ、道江(🔖)の(🐪)言葉には憐憫(mǐn )に(🐏)似たものを(🥘)感(gǎn )じ(🤧)たのである。一人の女(🧤)(nǚ )を中(zhō(😲)ng )にして、馬田(🍧)のよ(✳)うな男と争っている自(👦)分を(🎢)想(🥓)(xiǎng )像すると、たまら(🧝)ないほど(🦌)いやになる(👣)が(🕠)、(🌳)また一方(fāng )で(🚫)は、道(🈲)江(👚)(jiāng )とい(📜)う(🔏)女が、自(🚯)分というも(🕶)のをどこ(👽)かに置き忘れ(🗺)ているような性格(gé )の(🏫)持主(zhǔ )であるだ(🏮)けに、(🃏)放(fàng )っておくに忍(👍)びないような(🍏)気もするのだった。彼は二つの感情(qíng )を(🤟)急には始末しかねて、だまり(🥦)こんで(🐢)し(🥩)まった。
「僕(pú )は、(💓)女に(📠)も、もっ(😱)と戦(zhàn )う気(😛)持が(🕥)あっていいと思うんです。」
次郎は、学校のこんな(🏘)様子を(🖲)、終(🤟)日(rì )い(💫)かにも(🐛)淋しそうに見守っ(💇)ていた。彼は、花山(shān )校長の(✈)鼻の(💌)移動の話をきいてもほとんど笑わなかっ(🉐)た(🤜)し、(🚀)森川の「教員適性審(👹)査採(💵)点表」を見た時には、む(🌘)し(😔)ろにがい(🚜)顔(🎲)をして、ひとりで校庭(tíng )に(💅)ぬけ出(🍺)した(🍔)ほどだった(🗂)。ふだ(🍐)んか(❤)ら、彼(bǐ )は(🐽)そう(🐦)出しゃばる方で(🕷)は(🔤)なか(👊)った(🚖)が(🥇)、(🎐)それでも、校友会の委員会などでは(🌚)、新(😀)賀や梅本と(🐉)共(㊙)に(🆎)かなり意(⤵)(yì )見を発(fā )表(🏞)す(🏦)る方だった。そ(🐝)れが(🕋)昨日以来、(🍆)まった(🦂)く(🤮)沈默を守りつづけている。きょ(🛥)うはことに(🏉)新賀(hè )や梅本(běn )に対して(😚)も(⏯)あ(🌂)まり口を(🎣)きかな(⛲)い。今(jīn )朝(😿)あたり(📳)までは、誰もそれを気にとめ(😵)な(🛅)かっ(🐂)たのだが、みんなが笑(🆔)うときに笑(xià(🥣)o )いも(🎩)せず、ま(⭕)た先(xiān )生たち(🌕)の(🔫)品定めや、事(🌆)件のこれからの成(chéng )行(🍛)きに(📷)ついて、(👑)みん(🐱)なが非常な関心をも(👎)って話(💢)しあって(🏐)いるのに、自(👽)(zì )分ひとりで校庭を(🚪)ぶら(🛌)つきまわっ(🏳)たりしてい(🐇)る彼(🤨)(bǐ )の(🎖)様(🌨)子(🧞)が、いつまでも周(🛵)囲の(👝)注意を(🐣)ひかないでいるはずがなかった。しかも彼が、同級生の大部分がまだ朝倉(🗻)先(xiā(🏾)n )生の顔も知らない一(🚅)二年の頃から、室(🦗)崎(⏺)事件や宝(bǎo )鏡先生(✴)事件を通(🏸)じ(💅)て先生から大(👥)き(📺)な感化(👲)を(🚀)うけ、その後、白鳥(🔲)(niǎo )会の(🚐)一員にも(🎼)加わ(⛩)っ(🍌)て、(🚢)先(🛫)生(📧)の心酔者(zhě )の中でもそ(😳)の(🗑)第一人者にな(🛩)って(🚍)いることは、誰(shuí )でも知っていることで(❤)ある。こ(🗓)ん(⚫)な時(shí(💦) )こ(🎠)そ彼(bǐ )はみ(🧑)んなの先頭に立って(🏙)活(huó )動(dòng )す(🛷)べきではない(😛)か。そ(🏹)うし(🥏)た(🔴)考えが、一般の生(🧀)(shēng )徒たちの頭(tóu )に(🖍)浮ん(🥁)で来る(🎊)のはごく自然であった。
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