諦(🆚)め(♟)るといえば(🦗)、(⏪)彼は家(🧀)庭(tíng )でも(📆)、お芳に愛(ài )しても(📳)らう(🎦)ことを、(💬)も(🎇)うすっ(🆒)か(😜)り諦(🍮)め(🌀)ていた。同時(♈)(shí )に、お祖(zǔ )母さん(🔛)に対しても、(🚕)これまでの(😔)ような(🔧)、わざとでも反抗してみたいという気持はなく(🧗)なっていた。
もっ(😔)と(🕋)も、生徒間の噂に(🔘)よる(⚡)と、校(🐸)(xiào )内(🗑)に二(èr )人や(🐹)三人は、尊(🔏)(zūn )敬に(😴)値(🎢)する先生(shēng )がいないでもないらしか(🌽)った(📚)。また(🚞)、入学式の時に、彼(bǐ )が校長から(🍹)うけ(🧓)た印(yìn )象も、ま(🐄)だすっかり消(xiāo )えていたわけでは(🦀)な(🚍)かった。し(🚕)かし、そうした先生(🥑)たちは、次郎たちとはまるでべつの世界(💠)に住んでい(📷)る(🖋)ようなもので(💷)、め(🐫)った(🗺)に(🤷)その顔をの(🏊)ぞくことさえ出来ないのだった。次(cì )郎は、そ(🥩)のため(🍮)に、中(⛺)学校というと(🏟)ころは、(👎)小(🎬)学(🐻)校にく(🧙)らべてずっと(⏸)奥行がある(🛐)よ(😁)うな気もしたが(🕷)、またいや(⛰)に(🍮)不(bú )便な(🏒)ところのようにも思った。
「どこの奴かね。…(🎠)…おい、(🖲)本(🏔)田君、(🍲)知らん(🍀)か。君と同姓(xìng )だが(🍏)。」
誰かがそ(🎻)んなこ(🥅)とを(👮)言(yán )った。
「しかし(🎯)、今年(♈)の五年生(🦑)(shēng )も(➡)そ(🍺)れで(🥄)台(👚)なしだな。しょっぱなから、しかも(👗)新入生(shēng )に(🏫)対して味噌(🤨)をつ(🍛)けたんでは。」
「だって(🏢)、う(🏤)るさいぜ。今年(nián )の五(wǔ )年生には、あっさりしな(♋)いの(💋)が、ずい(🎟)ぶんいるんだから。」
「(😵)そんなこと、ありません。」
二(✏)人は校門(mén )を出(chū )てか(🚕)らも、(🛋)しきり(🍠)に次郎のこと(🏴)を話しながら歩いた(🤟)。
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