それを(🛠)見(jià(🦒)n )て(📊)小原はまた(🦊)いう(🖌)。
(🌹)この日(💶)師範学校の生徒は黙々(♉)塾(shú )もくもくじゅくに応援す(🥦)るつもりで(🧔)あった、(🌃)師範と中学と(🛥)は犬とさるのごとく仲が(🌽)悪(🍹)い(🧦)、だがこの(🥉)応(yīng )援は中止(🔜)にな(🐸)った、いかん(⏺)とな(😅)れば審(shěn )判者しんぱんしゃは師(shī )範の選手(🐇)(shǒu )がたのまれたから(📫)で(🥣)ある、で師範は中立(🚓)(lì(🎛) )隊として正(💖)面に陣(zhèn )取った。
「あまり押(yā )すと先(📅)生(shēng )、小(📦)便(♌)がもります」と二塁(📻)手のすずめ(👎)がい(📔)った。そこで先生(shēng )もわ(🍷)らった。
千三は暗い暗い気分(🌺)に(🚚)おされてだまってい(❎)た。か(📄)れは(😳)この(🚯)ままこの場(chǎng )を(👪)逃げだしたいと思った。と安場がに(💓)こ(🙆)にこしてきた。
「野(yě )球は午後(hòu )ですから、(📟)朝(👳)だ(🥏)けぼく(🔤)は(🌓)売りにでます」
「松下! おまえは(🤴)いまにえ(🥈)らいも(🈹)のになるよ」
町の人々はこ(♏)うう(⛏)わさした(🥐)。そ(🚄)れだけ(👰)厳(🔻)格な熊田先生(shēng )が今中(zhō(💸)ng )学校内に不良(liáng )少年があると聞いたのだか(🌄)らたまらない。
「じゃ一高(🌐)で一緒に(🕖)な(😰)ろ(💊)う、きみがショ(📽)ー(🥤)トでぼくが投手で小(xiǎo )原(🆗)さんが捕手(🤴)だったら愉快だな(🚡)」
「おたがいに(⚽)全(quán )力を尽く(💟)して(🏑)技(👡)術を戦わ(♟)そ(🧕)うじゃ(🎖)ないか、負け(🚳)ても勝(shèng )っても(🗒)いい(🏩)、敵となり味方と(🍃)な(👛)って(😠)もよく(🔮)戦っ(🏅)て(🧜)こそ(🌞)おたがいの本(🧓)望だ(🐕)」
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