(🎵)次(cì )郎(😿)の気(qì )持(chí )は、恭一(yī )にはす(🥄)ぐわかった。
誰(🧀)よりも感(💝)激し(🥄)たのは、恭一だった。正(zhèng )義感(😷)の鋭いわりに、気(qì )の弱(ruò )い彼は、大(🌐)沢の(🤲)この言(yán )葉で、力(🖥)強い支柱(🎩)(zhù(⛰) )を得(🍴)たよう(🕉)な気がした。彼(bǐ )は、何よ(🍩)りも(😈)、それを(🌴)次(🥝)郎(🤨)のた(🥩)め(👨)に喜んだ。そ(✊)して、(🍟)その日(🔕)の授(🍐)(shò(🗻)u )業が終(zhōng )るまでに、(⬅)彼(💼)は、次郎の生い立ちや、彼自身(🚀)の次郎についての(📔)考えなど(🕔)を、何もかも、大沢に打(dǎ )ち明けた。
彼(bǐ )は、(🍇)いつとは(😺)なしに、そんな(🌝)気(📘)が(⚽)して(😩)い(🚁)た。はっきり意識(😍)して、そうなろうと(🦃)努め(🙇)たわ(🍌)けで(🙁)もなかったが、中学に入(rù )学して以来、日一(🐁)日と、母や祖母の問題がその深刻さを(💂)減(jiǎn )じて行(✔)(háng )き(🐐)、このご(💉)ろで(🔧)は、よほどのことがな(🖥)いかぎり、た(😼)い(🗂)し(🚼)て気(qì(🎴) )にもかから(💫)なく(🍓)なっ(🎲)て来たのであ(🥔)る。それは(🏳)、(🈶)たし(🤛)か(🌆)に、(🍼)中(zhō(🕹)ng )学校とい(🌷)うものの空気が、彼にいろいろの新しい問(🌭)(wèn )題(⛴)をあ(📂)たえ、彼の関心(🎲)を(🍗)、急に家庭以外の(😇)世界にまで拡げ(🙎)て(🔹)くれた結果にちがいなかった(🏉)。その意(yì )味では、中(👙)(zhōng )学校(xiào )とい(🕶)うところも(📼)、(🎄)尊敬す(⤴)べき先生がいるいないにかかわらず、(📷)人(ré(🐺)n )間(jiān )を成長させる何か(🌋)の(👖)魔術を(💔)もった(🖊)とこ(🚼)ろだ、(🦁)と(🏅)いえるであろう(🐘)。
「よせ! そん(💋)な(🅰)議(🌎)論をしたっ(🐽)て、なんの役に立つんだ。」
門(🚍)を出ると、無(wú )念(niàn )さが(🥖)急にこみあげて来て、涙(📸)が(📁)ひとり(🗽)でに(🧗)頬(🌕)を流れた。だ(💈)が、同時に、不正に屈(qū(🎑) )しなかったという誇り(🆓)が(♍)、彼の(💭)胸の中で強(qiáng )く波(🍝)(bō )うっ(😢)ていた。彼(bǐ )の涙(🕎)は(🕓)す(🔫)ぐとま(😰)っ(🅾)た。彼は一人で歩き(🥔)ながら、少(shǎo )しも(🦇)淋しいとい(🐥)う(📩)気(🖋)(qì )が(📂)しなか(🎓)った。「武士道」(🔉)―(🛰)―「(👨)慈悲」(💉)――今日講(jiǎng )堂(tá(🆗)ng )で見た(😕)り(🤝)聞いたりした(🗿)そん(😹)な(🚨)言葉が(🔝)、いつの間に(🗾)か思い出されて(🔃)い(🔅)た。そ(🎌)して、(⛰)「慈悲」という言葉は、も(🏟)う正木のお祖母さんを思い(➿)出(chū )さ(😸)せる(🧥)ような、そんなやさしい言葉(🧛)ではないように思われ(📋)て来た。
雨(yǔ(📉) )天(tiā(💙)n )体操場事件は(😉)、翌(📀)日になると、もう全校(xiào )生徒の(💁)噂の種(zhǒng )に(💛)な(👁)って(💦)いた。恭一の教(jiāo )室でも(🧣)、始(✔)(shǐ )業前からその話でにぎ(👨)やかだった。
恭一は(Ⓜ)、(🙇)唇のへんを(🌠)神経的(🚇)にふるわせなが(🕕)らも、きっ(🈴)ぱ(🈸)りと答えた。
次(cì )郎は、そう言われて、まだ何(hé )か言い足(👦)りない様な気(🧛)がし(🚀)た。そしてちょ(🌡)っと考えてから、
次郎は(🚙)大沢(⛔)には答えないで、(🐄)恭(gō(🕎)ng )一の方(fāng )を見(jiàn )た。そして、
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