「いたずら(🤔)? 僕(pú(🍔) )、馬田がどんな(🔩)いた(🏬)ずらをしていた(🍖)か(🈴)知ら(⬜)な(🚒)い(🍁)よ。僕は、馬田が橋(qiá(🔝)o )のところ(💯)に立って道江(🐯)さ(📒)ん(⬆)が走って行(🗃)くのを眺めていたの(😑)で、変だと思っただけさ。」(🔥)
次(🛰)郎は思わず立ちどまった。馬田と言葉をかわすのが、きょうは(🛡)とく(🧦)べついやな(🐔)気がする(🅿)のだった。しかし(🎂)、彼は(🍮)かくれる気(qì )には(🀄)なれな(🏃)かった。か(🏮)くれ(🐎)たりするのは(👸)、相手(shǒu )が馬田(tián )であるだ(🏰)け(🚑)に(🗼)、よけい卑屈(🌡)(qū )なように(🛄)思えたのであ(🛶)る。
と、朝倉(🥄)先生はわざと(⛑)次郎から(🎪)眼をそらしながら、(😐)
「何だい(👈)、わけがあるって。」
「僕(🕙)、知っていたん(🔈)だ(⛔)。道江(jiāng )さん(🏀)がこちらの土手(🍭)を通るのを見(🆖)ていたん(🧞)だから。」
大(dà(⛱) )巻の(🍬)家(jiā(🕹) )は彼の家(jiā )か(📥)ら(🏐)一丁とはへだたっていない。槇まきの立(😥)木(⭐)をそのままくねら(🌯)せた風(fēng )変りな門(⛎)を(🛣)くぐると、生垣(😟)がつづ(🌧)い(🤦)て(🌗)いる。次郎は(💟)、その生垣のすき(🥃)間か(🗯)ら茶の間(jiān )の(🤔)方(🚦)(fāng )をのぞいて見(😐)た。すると、道江と姉の敏子(zǐ(🗽) )とが、こちら向き(🤤)に顔(😔)をな(🕷)らべているのが見えた。二人(💿)とも(✳)、(🐢)縁板(bǎn )に足をなげ出し、障子をすっ(🥢)かり取りはらった敷(🖕)居(jū )の上に尻(kā(😘)o )をおちつけている(📆)。おりお(🏩)りうな(🥦)ず(⏬)き(🚒)あ(⬆)ったり、眉(🆘)根をよ(🛍)せたり(😏)して、しきりに何か話しあっ(🏢)てい(💼)るが(👭)、声はききとれない。次郎にとっ(🔹)て(💧)案外だ(👗)ったのは、道(dào )江の顔(yá )にちっとも(💅)興奮した(😣)様(🗡)子が(🥇)見えず(🎭)、眉根をよせても(🚹)、すぐそのあ(🌿)とか(🐀)ら(📓)笑いに(🧡)似(👞)た表(⚫)情がもれ(📡)ていること(🐏)だった。
と(🛹)、(🚆)敏子は、ちょっと間(📹)(jiā(✏)n )を(🆙)おい(🍏)て(☕)、
それ(🥞)で(🎀)も、(🔫)その日は(🤥)、森(sēn )川の教(jiāo )員(💴)適(🥅)性(xìng )審(shěn )査以(yǐ )上に大し(🧚)た出来(🚉)事(shì )もな(💯)く、ひけ時か(♎)ら二(è(🆓)r )十分も(🕸)た(🚂)つ(🥂)と、校内には生徒の姿は一人も(🖲)見られ(♎)なくな(💼)った。ただ(🤛)先(xiān )生た(👹)ちだけが(🐁)校(💓)長の帰り(💾)をまつた(🔫)め(💔)に(🚸)居残っていたが、もう話の種もつきたらしく、どの先生も、いか(🥍)にも所(🐐)(suǒ )在しょざいなさそうな(🥎)、それでい(👒)て(🍲)何となく落(👊)着きのな(♉)い眼(⭐)をして、教員(yuán )室を出(🙋)たりはいっ(🥃)た(🗺)りしていた。
「僕、きょう―(🛩)―」と、次郎は(🍚)、また急に眼(yǎn )を伏せて(🎱)、(🔅)「学(xué(👈) )校(🛤)(xiào )のかえり(⚫)に(🦐)朝倉(👎)先(xiān )生をおた(🗺)ずねしてみたんです。そして、僕た(🗑)ち(💘)の願い(🚻)をかり(🎊)に県(xiàn )庁(tī(🍍)ng )が許してくれても、それ(💆)で(⬆)先生が(🚾)辞職(📉)を思いとまられることはない(🎈)、とい(🌑)うことがは(📗)っきりし(🏀)たんです。先(🔎)生と(🍩)し(🏬)ては、そ(😊)れが(🚖)あたりま(📓)えです。僕(pú )、そのことにち(🧖)っとも気がつ(📠)いてい(🎋)な(♈)かったんです。」
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