「そ(🐨)の心臓に負(👯)けて、(😾)いやいやなが(🔵)ら全(🕙)員(🏍)一致いっちの推薦(jiàn )すいせんをやっ(🍉)た(🍯)というわ(🐰)けか。」
「もっと考える? ふむ。腑(fǔ )ふに落ちなければ、腑に落ちるまで考(kǎ(🏙)o )える(⬇)よりないだろう(👣)。自分(💾)で(💸)考(📁)えな(🤟)いで(🥨)、人の言うこ(🚅)とをうのみに(🥦)する生活なん(🌭)て(🍯)、まる(🐄)で意(yì(🏿) )味が(🍌)ないから(🥚)ね。」
か(👆)れは、そう言うと、すぐお(🚳)じ(🛩)ぎをして、塾長室を出(chū )た。朝(cháo )倉先生(shēng )は無言(💒)(yá(🐳)n )のまま、か(📳)れのう(🤱)しろ姿(😫)を見(🚊)おく(🔝)っていた。
奕堂和尚は聞きおわって(🗒)、いかにもう(🥤)れしそうにうなずいた。そし(👎)て、まだどこかに漂た(🐰)だ(😿)よ(📒)っ(💙)ていそう(🎡)な鐘(🔙)の音(yīn )を追(💟)い求(🍝)める(🛴)ように(⛳)、ふたた(💹)びしずかに眼をとじた。
「(🍇)そうかね――(🐈)。」
まっさき(🔄)にかれの目(🔟)(mù )に(🍣)つい(🚪)たのは、田(tián )川だった。田(🕠)川(chuān )は(🌷)い(🤕)やに胸を張り、軍隊(😷)流の不(✉)動の姿勢でしゃち(🈺)こばっていた。そして、次郎が肩かたから力(✔)を(🚆)ぬかせようと、どん(🧗)なに骨をお(🛥)っても(♉)、なか(👳)な(😆)かそうはならなかっ(🐻)た。これ(😰)に反して、飯(⛽)島は(🔯)最(zuì )初から、ごく(♟)器(qì )用に正(zhèng )し(🏯)い姿(🎂)勢をとってい(🤶)た。もし(🀄)かれが(🔖)、(🕙)お(🆎)り(🏳)おりうす目をあけて朝(cháo )倉(cāng )先生(🕐)の顔(🏓)をのぞくようなことさえしなかっ(🤺)たら(💕)、かれの(😑)静(jìng )坐は(💄)、(💠)塾生の中で(🤘)も、最も(🐖)すぐれた部類に属(🗣)していたのかもしれな(🌖)かったのである(🚽)。
静(🌫)坐は十(🚐)分(💏)足らず(📋)で終(🥛)わ(🚻)っ(🎶)た。
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