日本《アサクリ 3 リ マスター》2行目ライン
アサクリ 3 リ マスターあらすじ
机(🛰)のまえに坐っ(🏳)た彼(bǐ )の(🆗)眼には、たった(🐄)今(🍤)、(💣)茶(chá )の間(jiān )で(🛸)、自分の顔を見つめていた祖母と母との(🌽)眼が、いつま(㊙)でもは(🚙)っきり残っていた。
し(🕍)ばらく沈(shěn )默(mò )が(👦)つづいたが、(🗜)大(🤑)沢(💼)はに(🦕)こに(🍟)こ(👗)して、
(🏁)歩(🤬)いて行くうちに、山犬や、狐や、三つボタンのいやな顔が(🎙)ひと(🏜)り(🐠)でに思い出された。しかし彼はもう、それらを(📅)ち(👃)っ(🌹)とも怖いと(♐)は思(sī )わな(🚼)かった。そ(🔍)れどこ(🌈)ろ(🌩)か、彼らのまえ(🔑)に青(🤬)い顔をして並んでいた新入(🕓)生達の(🌸)ことを思うと、一種(zhǒ(🍳)ng )の武者(😥)ぶる(🚠)いみたよ(🆒)う(🤨)なものを(🎉)総身に感ずるの(🔱)だ(🕴)った。
第一(yī )、入学の当初から、五年生の間に「生意気な新入(📗)生(🉐)」として有(🤟)名になってい(🦁)た彼は(😇)、彼(bǐ )らに鉄(🍗)(zhí(🦑) )拳制裁の口実を与え(🕉)まいとして、校内(🍯)では無(💞)論(lùn )のこと、ちょっと散(📜)(sàn )歩(🎖)に出る(🙌)のに(🤴)も、始終頭をつかい、気を張っていなければ(😛)な(😃)らなか(🌸)った。「狐」や「三(sān )つボタン」のような上級生に対して、卑(🔻)屈ひくつにもならず、言いがかりもつけ(🏇)ら(🍥)れないようにするには、次郎の苦心も、実際(jì )並たいていではなかった(⏺)のである。彼はちょっと門口を出るのにも、必(bì )ず制服制(💏)帽をつ(😡)け(🍐)ていた。街(📜)角(🏓)で(🗾)は(🐪)、(😎)一(🎏)応四方を見渡(🐂)して、五年(nián )生の姿(zī )が見えると、(🏊)相手(🥒)がど(🕯)こ(🌘)を見て(🐮)いよう(🎊)と、それに対し(🕞)て(💅)きちんと(⏯)敬礼をした。むろん、校(xiào )則(zé )は、(⛎)どんな些細(xì(🏛) )なこ(🚛)とでもよ(🌱)く守った。そ(🛵)の(🈶)点(🈲)では(🍑)、(🆗)人(🆎)(rén )一倍細心(➕)な恭一(yī )ですら、彼の几帳面(🥄)きちょ(🌷)うめ(😑)んさをおりお(🍞)り冷やかした(😖)く(🐭)らい(⚪)であ(⚓)った。そ(🌺)の代(💸)(dài )り、彼(🍞)は(🛑)、今(jīn )後(hòu )五(🌰)年生に無法(🌹)な暴(bà(🏯)o )行を加(🚪)(jiā )え(🚡)られた(🍉)ら、退学(xué(🏴) )処分の(💔)危(🛢)険を冒(🕐)して(🧖)も、思(sī )い(🦎)きっ(🦃)て反抗を試(⏲)みようと、固く(🥁)心に(🎖)誓(🍯)(shì(🍧) )っていた(🍲)。彼(bǐ )が(🍲)彼の小(🐘)(xiǎo )刀(🎅)(dā(🖐)o )ナイ(🤾)フを(🦁)筆入(🌂)に入れない(😎)で、い(👷)つも(♟)衣嚢か(🐩)くしに(👧)入れていたのも(👢)、(💺)実はそのためだっ(📈)たのである(🐔)。
「ふむ(📏)、生意(yì )気(qì )そうだ。」
みんなは愉快そうに笑った。四年生と五年生(shēng )との(⏲)そりがあわない(⏭)のは、毎(👁)年のことだが(🚬)、今年の五(🛳)年生には、とくべつ無(🍠)茶(🎍)な(🔍)連(📟)中(💋)が多(🚝)(duō )いの(🎄)で、四(sì )年生の反感(gǎn )もそれだけ大き(🏧)いのだった。
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