飯(fàn )島の足(😂)(zú )音がきこ(🚠)え(🙄)なくなると、小便所(🧤)(suǒ(🔣) )の掃除を(💩)していた四(sì )人が、かわ(💮)るがわる言った。
次郎が(🌸)、寒(🦃)そうに肩(⚫)(jiān )かたをすくめなが(🏹)ら、言う(🌛)と(⛱)、
もう(🎷)、そ(💼)のころには、廊下を行き来(🧑)する塾(shú )生たちの(🤸)足音(yīn )も(📫)頻(👄)繁ひ(🥧)んぱんになり、ほうぼうから、わざと(🥕)らしいかけ声や、(🆖)と(🆖)ん(🗳)狂きょう(⛷)な笑い(🅿)声(☕)などもき(😢)こえてい(🙆)た(🏞)。ゆうべ(😦)の懇(kěn )談会で(🚈)分担ぶんた(🏞)んをきめ(🕠)、かれら自身の室(shì(😖) )は(📵)もとより、建(😵)(jiàn )物の内部を、講堂(táng )や、広間(🖖)や、便所にいたる(👁)まで、全部清掃せいそうすることに申し合(hé )わせていた(🚸)ので、かれらも、ま(💇)が(♌)りな(🍍)りにも責(🙇)任だけは、(😘)果(🛏)たさなければならな(🐺)か(🖋)ったし(🧡)、それに、(🔔)きび(🛰)しい寒さ(🆙)と、お(〽)たが(🐪)い(🧑)の眼(yǎn )とが、かれ(🆎)らを、外見(✨)(jiàn )だけでも、いかにも忙(máng )い(👼)そがし(🚅)そうな活(huó(🕟) )動に駆か(🏗)りたて(🥅)ていたのである。
と、なま返事をして眼(yǎn )をそらした。そし(⛱)て、そのま(🍏)ま(♐)、すぐそこを去り、塾(shú )長室(🗓)(shì )のほうに行(⛴)った(🏍)。
「(🏄)ちょっ(🕙)とぼくに(🍥)打たしてみてください。」(🔔)
(🥎)次郎は大河(🍬)の横顔を見つめて、(🧑)ちょっと(🃏)の間だまりこんでいたが、ふと(🐌)、何(🍃)か(😯)思い(🚪)ついたよ(💷)うに、(💎)
「(➕)そ(🏔)うですね。」
食後に(👀)は(⬆)、み(🚨)んな卓についたまま、雑談的(😦)(de )に感(🗄)想を(🤹)述(🔽)べあったりする時(shí(🧀) )間(😭)が設け(🚻)られて(😯)いた。次(cì )郎は、その時間が来(lái )るのを待ちか(🛑)ねてい(💭)たように(🍧)立ちあが(⚫)った。そして、みんなに今(📠)朝の起(🚎)床の板(📀)木のいきさつ(⏫)を話(😅)し、(😬)最(📑)後につけ(📥)加えた。
ゆうべの懇談会で、日々(😊)の掃除の分(fè(♑)n )担は管(🐭)理部で割りあ(🐢)て、毎晩就(🍋)寝前(⚫)しゅ(🎹)うし(📪)んまえに、翌(⏫)日の分(📓)を各(👯)室に通(tōng )告(🦖)すると(🍥)いうことにき(💪)まったの(➿)だっ(🤬)たが、その管理部の責(✅)任を、最(🎶)初の一(yī(🤾) )週間第五室が負うことに(📺)なっている関係(⏰)上、だれし(🥝)もいやがる便(🈁)所掃(sǎo )除を、ま(☔)ず(📶)手(⛑)(shǒu )始(shǐ )めに自(💦)分たちで引きうけること(👷)にしたものであろう(🗽)。それ(🙄)は(🏄)そ(🦏)れで、(🍲)むろん(🎹)いいことに(💆)ちがいない。し(🧓)か(⛹)しあたりまえ以(yǐ )上の(🚆)いい(🔲)ことで(📼)もなさそう(✨)だ。――次郎は、つい、そ(🏋)んな皮(pí )肉な(🌴)気(🌮)持(🌀)ちに(🐁)なったのだった。
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