五(wǔ ) 道江をめぐっ(🏑)て
枝(🚦)(zhī )折(🎷)戸は手(🙋)(shǒ(🏔)u )で押すと(🥇)わけ(♈)なく開いた。次郎は、行(🆖)儀(yí )よ(🦋)く二列に(🍞)ならんでいる朝(cháo )顔鉢の間を(⛳)通って、縁(yuán )側に(😞)腰をかけると(⭕)、ぬすむように(🌁)道(🚙)(dào )江の顔をのぞ(🍶)いた。
次郎はすこし顔(yá )をあ(🌂)からめた(🍪)。が(🚫)、すぐ思いつ(🈵)いたように、
校長(💥)室における会見の様子(zǐ )は(🆑)、(🌲)あと(🐚)で四(sì )人が―(🎭)―(⬜)と言っても(🎤)平(🥢)(píng )尾(wěi )はあ(👎)まりしゃべら(😮)なかっ(🚛)た(🎈)が――みんなに(🍼)話し(🐠)たところ(🛺)に(🐆)よ(🔛)ると、かなり悲哀感(gǎn )をそ(👼)そるものだったらしい。元(yuán )来花山(shān )校長(🐓)の(🤧)鼻は、馬(😗)田が(🎂)次(cì )郎のうちで言(🎥)っ(🈺)たように、実際(🎂)いかにもちょっ(🅱)ぴりしている。恰好だ(🐓)けは、(➿)美人の鼻と(👿)いってもいいほどととのって(🦏)いる(✳)のだが、顔(🥝)の面(🎍)積に比(bǐ )較して、そ(📗)れがあまりにも小さす(🚟)ぎるの(✔)で(🦂)ある。血(xuè )色(🌘)(sè )のわ(🖇)るい、それでいていやにつるつる(🔡)光(guāng )って(🚜)いるだだ(🐿)っ広(guǎng )い(🙁)顔のま(🧜)ん(🗯)なかに、(❣)つつましすぎるほどつつましく、(🕧)そしてそれ故に安定しすぎる(🔫)ほど安(ān )定してくっついて(📑)い(🎪)るその鼻を(⬅)、校(🐁)長就(jiù )任のその(💘)日以来、生徒たち(🐐)は(🏧)「ピ(🛏)ラ(♋)ミッド遠望」と呼(🍿)んで鑑賞しているのであるが(📷)、(👧)それは決して(🍽)的はずれの形容(🦏)だとはいえな(🔟)い(🤸)。生(shēng )徒(tú )間に、そ(🐞)れ(🔰)ほど安(🕹)定した(🔟)印象をあたえているその鼻が、(🥦)血書を差(chà )出(chū )した瞬間、ぴくりと動(🐔)き、しか(✋)も多(duō )少(🕯)額の方に(⤵)ずれたように(🤳)感(🍈)じ(😛)られたとい(😢)うのだから、お(🙂)よそ、(♒)その(🛌)場の光(🏇)景が(🦏)察(chá(👿) )しられ(📭)るであろ(🕝)う。
「(🌳)い(🐤)たずら? 僕(🤞)、馬田がどんない(🍿)たずら(👦)をしてい(🐙)たか知ら(🧘)ないよ。僕は、馬田(🔑)が(👐)橋(🔤)(qiáo )の(♏)ところに立って道(dà(😈)o )江(jiā(❔)ng )さんが(💞)走(💥)(zǒu )って行く(🍵)のを眺(🤺)めて(🥒)いたの(🥐)で(🍮)、変だと思(🌏)っただけさ。」(⏰)
「僕、(❎)道づ(🛃)れ(⛽)は出来ない(🕷)けど、見張りならや(🈶)り(🚥)ます。」
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