「ぢや(🚵)、齋(🦌)藤案に從ふ(🐳)こと(📊)になる(😅)ん(🕠)ですねえ。」
母(mǔ )親は床(🥔)を(🐅)三つ敷(fū )いた。
(🐐)――お(🛑)芳は札(✌)幌(🆒)に(🥠)ゐたう(🔬)ちに、ある金(jī(👂)n )持の北(běi )大の學生(🌊)と關係した。そしてお芳が妊娠したと分(fèn )つたとき(🐼)に、そ(🕺)の學(xué )生(🍸)(shēng )に(🈯)うま/\と棄てられて(🕧)しま(🔮)つ(🆖)た。その(🧖)學生(shēng )の實家は内地に澤(🎟)山の(🚄)土地をもつた地主(zhǔ )だつ(🦂)た。
「ホラ(🐾)、兄(🍀)(xiōng )。」由(yóu )が表の方(⚾)に(🍀)聞耳をたてゝ云つた。
やがて、馬(🤠)車(👲)が一(🔀)齊に動き出(🐺)した。鈴の音が、空氣(🌙)で(🖊)もそのま(😁)ゝ(📻)凍(🎇)(dòng )えるやうな寒い(🥃)空に、朗かに、しかしそれ(📗)だけブルツと(🚤)するほ(✅)ど(🍞)寒さうにひゞきわた(🔍)つた。そ(🎵)れ(⚾)に百姓の馬をしか(💢)る(📎)聲や、革でぴしり/\打つ(🏅)音や、馬(🧓)のいなゝ(⛲)きなどが、何(🔞)か物々しい、生々した(🌳)、大(🔃)(dà )きな事が今(jī(🚭)n )起らうとして(🚣)ゐるや(🥝)うに聞えてきた。
源吉が歸(🌌)ら(💕)う(👏)と、(🍱)外套に手を(👦)通(💘)し(🔁)てゐると、先生(shēng )の子供が出(⛅)てきて、源吉に是(shì )非遊んで(🐻)ゆ(🤚)けと、着か(❌)けてゐる(🃏)外套をひ(🍍)つ(🎣)ぱつて、居(🏎)(jū )間(jiā(😚)n )の方へ連(🌰)れて行つた。仕(shì(🌁) )方なしに源吉は、し(🗜)ばらくの間(jiān )、子供(✂)の(🐸)相手に(🕊)なつてゐた。源(⛵)吉は何(🚿)時も(📃)他(😂)(tā )愛(ài )なく子(zǐ )供(gòng )相手(shǒu )に遊ぶので、好(hǎ(🐜)o )きがられてゐた(💞)。が、(⛓)源吉はその、子供(gòng )達に好きがられる、何んとも(🦊)云はれな(📁)い大(📥)ま(👑)かな、無(⛅)心(xīn )な氣(💖)持が、ちつとも(👘)出(🥛)なかつた。源(🧑)吉は(🎽)何處かイラ/(⏮)\して、じつ(🛐)とし(🚴)てゐられな(😫)か(⏲)つた。好(hǎo )加減(jiǎn )にして出(💺)て(💗)きた。外へ行(🏜)かう(🍨)として、(🍍)教室の戸(🥙)を(🌥)あける(🕑)と、殘(cán )つ(🎍)た四、五人が相談(😊)を(💣)してゐ(🖊)た(🕞)。
(👕)差配(pèi )が(🕴)今(⌛)年度分の小(xiǎ(🖱)o )作料(liào )のこ(😡)とで、村にやつ(❇)て(🌹)きて、村の(🈳)重(✴)だ(🈁)つ(🐡)た(🍀)――(🏏)小金(😴)(jīn )をた(😡)めてゐる(🍿)丸山の家に(👬)ゐること(😰)が分つたので、「幹(gà(✔)n )部」(🥫)の一番若い元(yuán )氣(♒)の(🎹)いゝ石山が、校長先(🔟)生の(✔)入智慧(😃)で作りあ(🧦)げた恐ろしく(🍀)漢字の多い、石山自(zì )身にさ(🛐)へ、さうはつきり文句も意味も分らない「陳述書(🎫)」を(🗾)も(📔)つ(🧠)て、出掛けて行(háng )つた。
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