五(wǔ )年生(🥇)の(🍜)一人が叫んだ。それは(🐉)三つボタン(🖇)らしかった(🙊)。次(🖊)郎は、しかし、ふり向(🚦)(xiàng )きもしなかった。
「うむ、し(🖤)かし相当(🌓)(dā(😧)ng )生意気な奴(🎉)にはち(🔫)がいない(🐸)よ。」
(🧣)と、今度は(🤰)伝(🕡)統尊重(chóng )論があらわれて来(⚽)た。
「(💃)ううん、ちっとも。……僕も君らの話をき(🚂)いて、今は(💗)じめて(🗯)知(zhī )ったんだよ。」
((🔇)「一番(fān )」――「偉い人」――(🖱)乳母(mǔ )やの(🈳)おきまり文(♋)句は(💑)いつもこれだ。乳母やは、しかし、何(🔇)がほ(🥁)んとうに偉い(🥚)の(🆖)かわかっている(🤙)のだろうか。)
彼(bǐ )にとっ(㊗)ての最も大(🎩)き(📞)な失(🦑)望(🔟)は、彼(bǐ )の教(jiā(🦔)o )室に(🦊)出て(🌍)来(🐓)(lái )る先生の(🔑)中に、権田原先生のような(🗳)人を、ただの一(🌘)(yī )人も(⛎)、見出(chū(🏉) )せ(🕝)な(💺)かった(👋)ことであった。彼(📺)(bǐ )の眼に映じた(👢)中学(🎵)校の先生とい(➗)うのは、小学校の先生(🐾)に(😳)くらべて、何(hé )か専門ら(🤱)しいことをほん(🤕)の(🖐)少しばかりよ(🐌)け(🔱)いに(✉)知(📤)(zhī(🔛) )って(📍)い(🖐)るだけで、およ(💇)そ人間らしいところを(🆑)少しも持(🥒)合(hé )わ(⛺)せな(👴)い人達ば(👈)かりだった。貧しい知識を教(jiāo )室(shì )で精一ぱいにしぼ(🦎)り出(🐥)すこと、点(🔞)数や処(😿)罰で生徒をおどかすこと(🔗)、この二つの(🦀)外には、用はないといった顔をしている人間、そ(🐬)れを(🚲)次(cì )郎は(🍧)中(zhōng )学(xué(🎍) )校の(👫)先生(shēng )に(🔴)おいて発(⛸)見したのであ(🔄)る。
方々で賛(🥥)成(🧢)の声がきこ(🤗)えた。
肩(🍿)や腿も(🕔)も(🕞)のへんに二(😢)三ヵ所(suǒ )鈍痛(tòng )どんつうが感(gǎn )じられ(🤱)出したが、次郎は(💽)ほとん(🛂)どそれを気にしなかった。彼(bǐ(❕) )が(🔕)最(zuì )も気にしたの(🦑)は(🥢)、頬が(🙄)はれぼったく感ずることだっ(🌆)たが(🌿)、手(📦)(shǒ(🚶)u )でさ(🕹)わってみると、さほ(💹)どでもないら(💳)し(🎸)いので(🐵)安(ān )心した。
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