そう(🐷)思(📀)(sī )って、門(🥒)の方を(😠)のぞいて見(🐳)(jià(🚿)n )ると(🏯)、もう(🍜)人(ré(💞)n )影は見えなかっ(🏽)た。彼(bǐ )は思(🙈)いき(🍈)って立(lì(🌻) )ち上り(🏿)、あたりに注(zhù )意(🥗)を払い(⛴)な(🐫)が(👭)ら門を出(⏬)(chū )た(😙)。
次(cì )郎は、三つボタンが自分を追っかけるの(🍱)を(💃)、演(🔅)説した(😧)生徒(🐥)が(🤶)とめてい(🦍)るんだ(💍)な、と思(sī )いながら(🐪)、足(zú )を早めた。
恭一は、もうその頃には、詩や歌(🕳)をかな(🥖)り多く作っており、年二回発(fā(🐃) )行(📎)される校(xiào )友会誌には、きまって何かを発表し(🛥)ていた。次郎には、それが世(🔚)にも(🎐)すばら(❌)しいこ(🦓)とのように思(⛅)え(🦆)た。その(🥝)ため(🌄)に、彼(😛)の恭一に(🎭)対(🅰)する(🌝)敬愛(🤳)の(😓)念(🐘)は、これまでとは(❎)ちがった意(📩)味で深(🦄)まって行(háng )った。が、(🧠)同(🕐)時に、彼が(🍷)、何かしら、恭一(🐛)に(🔅)対し(🥂)て妬ねたましさを感じはじ(🖍)めたことも、たしかだった。
「理(lǐ )窟を言(yá(💁)n )う(🏃)な!」
とにかく、(💹)このことは、彼が(🚙)中(zhōng )学(xué )校(xià(⛱)o )の先生にかけていた期待(🚩)(dài )が大(dà )き(🧚)かっ(❤)ただけに(🌧)、彼を(💯)このうえ(🥢)もなく淋(lín )し(🤴)がらせ(🙋)た。そして、(🌥)ある先生の授(shòu )業(yè )のおりなどは(🎇)、(🎏)その(🕺)時(🚝)(shí )間じゅ(👄)う、(🚛)小(xiǎo )学(⛵)校(xiào )の教室で権(quán )田原(yuán )先生に(🔃)教(🚘)わっ(📮)てい(🐟)た頃のことを(💤)思(sī )いうかべ(🏓)て、筆記(🐗)帳にそ(🥗)の似(sì )顔(yá )をいくつも書き並べていたこと(🗜)さ(😂)えあった。しか(🎖)し、一ヵ月、二ヵ月(🔋)と(🎃)たつう(😬)ち(🚲)に、中学(🥍)校というところは、どうせそうし(⛵)たものだ、と(🕢)諦めるよ(👙)うになり、(⭕)その淋しさも、いつとはなしにう(👣)すらいで行った(🍱)のだっ(🛫)た(👈)。
「あ(🍯)い(🙀)つ、いよいよ生意気(qì(🎆) )だ!」
「それはたし(🎐)かだ。」(🥝)
「君に、(💤)その話(🧟)、しな(🚰)か(⏬)った(🥟)ん(💗)か(✴)。」
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