日本《巨乳 熟女 動画》2行目ライン
巨乳 熟女 動画あらすじ
「君(jun1 )自(🍓)身で？(🙏)」
「血(🏗)判(🍙)はごまかそう(🍙)たってごまかせな(🐄)い(📽)よ。みんなで見て(🧑)いるんだから。しかし(🔀)、本田がそれをいやが(🥣)っていたこと(😜)はたしか(🤩)だね。」
「(❕)しかし、馬(⏮)田を(🏫)どうもしないで、(🤴)た(💭)だ(🥔)逃げまわっていたんではだ(😯)め(👾)ですよ。」
次(⬛)郎(lá(🎷)ng )は(❕)、新賀や梅(😪)(méi )本(běn )といっしょに(🈂)校(⏬)門を出た。新智と梅(méi )本とは、案外(wài )早(zǎ(🥪)o )く血書が(💧)県(xiàn )庁に届けられる(🌶)ようになった(🚜)が、これはいいこと(🎪)だ(👘)ろうか悪(🧠)(è )いことだろう(❤)かとか、それ(🌬)が(🤛)警察(👙)(chá(🕤) )や憲兵隊の(😽)意志によったもの(📘)だとす(🐃)れば、恐らく結果(guǒ )は悲(🏄)観(guān )的(🏩)だろうとか(⚾)、(🌜)い(📛)や、警察や憲(xià(🔆)n )兵隊までが気にや(🧀)むぐらいだ(🗾)か(🌾)ら、却か(💦)えって有望かも知(zhī )れないと(🍛)か、そういったことを(🦂)しきりに話しあったが、次(🎌)郎(🔐)はただ道(⬇)づれをしていると(😒)いうだけで、ほ(🎽)とんど(🆓)合槌(🚏)あいづ(🚡)ち(💷)さえうたなかっ(🦅)た。そして、二人に(😪)、「気分(fè(⬛)n )でもわるいんじゃ(🤫)な(🕤)いか(🍎)。」と心配され(👼)ながら別(🍥)れたが、それ(🐬)から二丁ほ(📠)どの街角ま(♌)で来ると、彼(🔊)は急に立(🛫)ちどまって考(🐿)えこんだ。街角(jiǎo )を左(zuǒ )にまがって少し行ったと(🥌)ころに朝倉(cāng )先生の家があるのであ(🍽)る(🛡)。
(🅾)日はまだ(🐡)か(🏹)なり高かっ(😿)た(🤱)。かわいた砂地の照りかえ(🌋)しが眼にぎらついて、頭(tóu )のしんが(😫)痛いようだ(🌻)った。彼は(🛢)、何(hé )も考える(🕌)気力(🐀)がなく、ただい(🤬)ら(💓)いらした気持で町はず(👒)れまで来た。
そう考(🤠)えると、「か(🛹)わい(🅰)そうに」という先生(🎇)(shēng )の(🌰)言葉の意味は、これまで考えたのとは(👘)まるで(🧤)ちがったものになって来た。先生(⛓)は(😿)、そ(🥏)の(🐑)言葉に何もとくべつ(🔜)な意味をもたせ(🍵)ようと(💮)さ(📵)れ(👖)たのではない(🐛)。ただ先(📤)生(㊗)のはっき(👱)りしたご決(🏻)意と自分に対する愛情(qíng )とが(🚈)結びつ(🍑)いて(💧)、何の(📘)作為さくいもなくそんな言葉と(🔐)な(🦐)っ(🔂)てあら(😗)われたまで(😑)だ。それに(🐉)しても、先生(🖊)のそのご決(🥝)意に(🛤)つ(🍗)いて、自分(🌤)が(🏰)これまで一度も(🏊)考えてみ(📽)ようとさえしなかっ(🍆)た(🐚)と(📊)いうこ(🥡)とは、何という愚かさだっ(🏂)た(🤠)ろう。先(🚆)生が自(🥑)分(fèn )を(🌌)どう考えていられようと、その意味(wèi )で、自分はたしかに己(jǐ(👜) )を(👵)知(zhī )ら(👢)ない飛びあがり者だっ(📗)たに(🐀)ちがいないのだ！ 次(cì )郎(lá(🔒)ng )の自(🎷)己反省は(🚪)、昨日以来(🎏)、(🕎)こんなふうに次第(dì )に深(shēn )ま(⏲)って行くばか(✈)りだ(🕋)っ(🐻)た。「か(👶)わい(😨)そ(🦖)うに」という言(🌵)(yán )葉を、先生(🛴)(shēng )のごく自(👱)(zì )然(🔮)(rá(🎏)n )な愛情(qíng )の言葉(yè )だ(🥣)と思(⚫)えば思うほど(🐟)、(🧛)そ(🍅)れが(🦃)深まって行く(🏽)のだった。しかし、(✊)そう(🎅)し(🎫)た(🐖)自己反(🎖)(fǎn )省の苦しみは、彼に(🏳)と(🔤)っ(🚅)てはそうめずらしいこ(🤟)とではな(🌚)か(🧞)った。彼は中(⏪)学入(rù )学(🚪)以(yǐ(🕟) )来、とりわけ白鳥(⛔)(niǎo )会入(rù(👆) )会(huì )後(hòu )は、絶(jué )え(📒)ず自己反(🈵)省の苦しみを味(🎾)わって来(lái )た、といっても言いすぎではなかったのであ(😦)る。だから、もしそ(🕖)れに朝倉先(💃)生の問(wèn )題が直(zhí )接結(🔮)びついて(😍)いなかったとすれば、彼(😧)は、きょう学校で、同級生たち(💱)にあやしまれる(🙉)ほ(☕)ど暗(🤡)い顔は(♉)してい(♍)なかったかも知れな(🍩)い。彼を絶望(wàng )に近(🎏)いほどの気(qì )持にさそ(🚈)いこん(🏁)で行(🍶)っ(🥋)たの(😀)は、何(🔇)といっても、朝倉(💑)(cāng )先(🌚)生(shēng )の辞任が決定的(de )であ(🍿)るということに気(qì )がつい(👥)たこ(🍿)と(➗)であった(⏯)。彼は(♟)それを思う(⛸)と、もう何(✝)も考(🍭)(kǎo )える(🎸)力が(😧)なかった。幼(🍨)(yòu )い(🔳)こ(🎓)ろ、(🤷)乳母のお浜にわかれたあ(🌲)との(🚑)あのうつろな気持、母に死(🚖)別れ(🏣)たあとのあの萎しなえるよ(🎟)う(🌥)な(🛁)気持(😏)、それがそ(🤒)のまま現実となって身(shēn )に(🥟)せまって来(lái )るような感(💷)じ(👬)が(🔦)し(🧙)て、きょうは朝(cháo )から誰(shuí )と(㊙)も口(📰)をきく(🌄)気(✴)(qì(😬) )に(👜)な(🌾)れ(🛃)な(🥇)か(🏩)っ(🍻)た(💠)のである(🐄)。
「(🐕)あら、そう？」
馬(🎶)田は、(🔮)実(shí )は昨日(rì )委(🏙)員(👁)会が(😤)終った(✊)あと、い(🤴)つになく気(qì )が(📑)むしゃくしゃして家に(🗜)帰(guī(📙) )って行ったのだった。次郎がみんな(😸)のどぎもをぬく(🐊)ような血書(shū )を書いたということが第一(yī(😘) )癪(❇)しゃくだったうえに、自分もついそれに署(🕝)名(míng )しなければなら(🏷)ないはめになり(🙌)、いか(🧑)にも次郎の尻(🍵)馬に乗(🛄)(chéng )せられたような恰好に(👸)なってしまっ(📦)た(🧝)のが、何(🔁)としても腹(fù )におさまりかね(👄)て(📷)いたのである(❗)。で、夕(📟)食(😍)(shí )をすま(⚓)したら(😴)、(💹)すぐいつも(❔)の仲間にどこかに集(😓)っても(😺)らい(😖)、血(xuè )書に何(🎦)とかけちをつける一方、全(🎰)校(🌤)をあすにも(🐰)スト(😐)ラ(♋)イキに導(🤼)く計画(huà(🕝) )を相(xiàng )談する肚でいた。ところ(🛷)が、食(🎣)卓(zhuó )について不(🥝)機嫌に箸(zhù )をと(🥐)っている(🍅)うち(🔳)に、ふとな(🐜)ぜ新(🚀)賀はきょうみんなに次郎(📇)(láng )が血書を書い(🥙)たこ(😳)とを秘密にした(🎀)のだ(📨)ろ(🐨)う、という疑問が起った。こ(📃)の疑問は(😐)、ふしぎに彼の気(🐜)(qì )持を明るくした(🗳)。とい(👤)うの(🚦)は、(🛰)彼は彼なりにそれに判断を(🧝)下し、何(hé(🏖) )だか(💋)次郎(🔢)の弱点が(👎)つ(🐥)かめた(🔠)ように思(👕)ったから(🏬)である(👩)。次郎(láng )は、自分から言い出し(🚸)たてまえ、ど(🥂)うなり血(📲)書を書くに(🍞)は(🏊)書いたが、書いたあとで(🎧)、(👒)事(shì )件の主謀(💜)者と見ら(😦)れる(🎐)の(⌛)がこ(🤲)わ(🎎)くなり、(😢)新賀(👼)に(🔂)自分(🤣)が書(🍟)いた(⏬)ことを秘密(🐆)にする(🥁)と(🐺)いう条件でそれを(🛩)渡(🥉)し(🚊)たにちがいない。そう(🌃)彼は(🏨)判(🚌)断したの(🍂)だっ(🙅)た。そ(🏎)して、(🚘)こ(♟)の判断(🎳)は(🌪)いよいよ彼(♑)を上(shàng )機嫌にした。血(xuè )書が(✡)大きな問題になればなる(🎏)ほど、次郎はし(🏉)ょげ(🔴)るにちが(👸)いない。血(💧)書(🎛)に(🤐)けちをつけるのも面白いが、それを(📀)出(chū(🗑) )来るだけ大げさな問題に(🚥)して、(🌆)次(cì )郎がいよいよしょげ(👯)るのを見るの(🛌)はなお一層面白いこと(🌔)だ。ストライキはどうせ(🙌)早かれおそかれ放って(🦎)お(😭)いても始まること(🔺)だし、何も(📦)自(zì )分が先に立っ(🐢)てあせることはない。彼は(🌙)、そんなふう(🙋)に考えて、(🎊)ひ(👡)とりでほくそ笑んだ(🛑)。そして(🗞)、き(🌨)ょうは(⚓)、(🥔)彼に(🐷)しては(❎)めず(🖤)らしく早く登校して(🐆)、それとな(🏇)く次(🕦)郎の様子(📆)に注意していたが、(💒)次(👚)郎の様(yàng )子は、彼(bǐ(🍽) )の判断を十(shí )分(🤒)に裏書(shū )しているよ(🔨)う(👈)に思えたので、彼は内心(xīn )ますます得意(yì )になっていた(💀)のである。
五六分もたつと(🧕)、朝倉先生(⏫)は(🥊)手紙を(🐖)書(🍱)き終えて、自分も縁(📢)側に出(🔗)て来た。
四人(rén )の報告は、み(🐉)んな(😣)をふき出させたり、憤慨さ(🈲)せたり、(🛸)不安がらせたりした。しか(🏔)し、ともかくも血書(🏭)が県庁に差出(🐸)される(♎)ようにな(🔝)っ(🐺)たというこ(🚋)とで、一応(😄)納得な(🕡)っ(👞)とくするよりほかなかった(⬜)。校(🕕)長(🐺)が教頭から(📜)紙片を受(shòu )取ったあと、(💼)急に様子(🌰)(zǐ )が変っ(⭕)たとい(🚒)うことに(😋)ついては、(🆓)四(sì(⬇) )人(🐷)をはじめみんなも不審に思(🙄)い、うまくペテンにか(🔨)けら(🈴)れたの(😒)で(🐩)はないか(🆕)、などというものがいた(🍪)が(🤷)、事情(qíng )は間もなく判明し(🌂)た(💇)。そ(😹)れ(🥅)は、(🤴)教(jiāo )員(yuán )室(📑)で先生(shēng )た(🏥)ちがひそ(⚓)かに話(huà )しあ(💽)っていること(🍐)が、給仕の口を(🚦)とお(😴)して、いちいち生徒(✨)の耳に(⛺)はいって来(lái )たから(🧚)で(🚕)あっ(📃)た(😄)。
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