彼(🍊)は、し(📥)かし(🧠)、それから(🐇)も、校(😾)内(👋)(nèi )を方々歩(✔)き(🌉)まわって、上級の生(shēng )徒たちが(📹)幾(jǐ )人(🕌)かかたまっ(🍫)て話(🍁)(huà )している(📤)のを(🛍)見(jiàn )つけては、その仲間に(⛄)入り、そ(⛴)れとなくストライ(🎸)キを煽動するような(💂)こと(👰)を言ったり、次郎を(🧠)けな(💻)したりすることを忘れな(🐸)かった。
校友会(huì )の委(wěi )員(🔕)たちは、(🍡)そ(🌘)の日(rì )じゅう、(😁)めい(⛄)め(👀)いに校長(🛢)の動(😋)静に注意(🏀)し(🏨)た。休み時間にな(⛺)る(🐙)と、あるもの(✊)は用もないのに校(xiào )長室(🏑)のまえの廊(láng )下を何度(🥣)(dù )も往復し、あるも(🛅)のは校庭(😄)(tíng )の遠(♌)(yuǎ(😓)n )いところから校長(🔭)室をそ(⛩)れと(🕶)な(👭)くの(😅)ぞいて見(jiàn )た。しかし、(🍺)校長室はいつ(🔚)もからっぽだった。校(xiào )長は(📷)県庁に出(🈹)て行ったきり、帰(🐉)(guī(🔓) )った(🐬)の(👀)かど(🚬)う(🌹)かもは(🏒)っきりしなか(🥦)った。
千(🤸)太郎というのが馬田(💉)(tián )の名前なのである(🥢)。
しまりのない口を半ば(🎞)ひ(🛶)らいたま(🔲)ま、ぽかん(🌝)とし(🌟)て次郎(📖)のうしろ(🌿)姿を見お(🚾)くっていた馬田は、次(🌦)郎が十間(jiān )以上(🏘)も遠ざかったころ、つぶやくように「畜(👱)生!」と叫(🔔)んだ(😦)。そし(㊗)て帽子をふり(👺)あげて、力まかせに自分の股をもう一度なぐりつけた。
「そ(🕔)うかなあ。しかし、(🌔)僕(pú(🔜) )たちが入学し(📡)た時のこと(🏞)を考(🎥)えて(🎬)みた(🆔)まえ(🥍)。五(🤮)年生の鉄拳制裁(cá(⏺)i )に(🐍)びくと(🤭)もしないで反抗したのは(⛽)、本(běn )田だけだった(💨)ぜ(🚓)。」
「僕(🏜)(pú )、道づれは出(🆕)(chū )来ないけ(🛫)ど(🤵)、見張りな(🖍)らや(🚻)ります。」
と、(🌃)次郎は、(🍶)また馬田の(➕)方(🤡)にまと(💂)も(🐿)に向(xiàng )きなおった。
次郎は、(👡)むきになった。敏(🐱)子は笑(👚)って(👮)、(🐞)
次郎は、新(xī(🗃)n )賀や梅本とい(🍷)っ(⚪)しょ(🧘)に校門を出た。新智と梅本(😦)とは、案外早(zǎo )く血書が県庁に届けられ(👀)るようになった(📮)が(🔒)、これ(🕤)は(🕗)いい(😷)ことだろうか悪(è )いこ(🕤)とだろうかと(🎋)か、そ(🌜)れが警察や憲兵(bīng )隊の(🗝)意志によ(🚇)ったものだとすれば、恐らく結果は悲観(😟)的(😇)(de )だろうと(🚴)か、いや(🎂)、警察や憲兵隊まで(⏺)が気にやむ(🐕)ぐらいだから、却(🍙)か(🐸)えって有望(🥕)か(🍧)も知(zhī )れないとか、そう(🍌)いったことをし(🙆)きりに話(✡)(huà )しあったが、次郎はただ道づ(♒)れをしてい(🤑)るというだけで、ほ(⏬)とんど合(🏷)槌あいづちさ(👱)えう(🔞)たなかった。そして、(📙)二(🔇)人に、「気(🎎)分(🕒)で(🕗)もわる(🐰)い(🚱)んじゃな(🍮)いか。」(🚾)と心(xīn )配されな(😵)がら別れたが(👑)、それ(🚥)から二丁ほどの街角(🥖)(jiǎo )まで来ると(💋)、彼(bǐ )は(🤩)急(jí(🖲) )に立ちどまっ(🤲)て考えこん(🚃)だ。街角を左に(🌎)まがって少(🌦)(shǎo )し(🛂)行ったところに(🏾)朝倉先生(shēng )の家が(💮)あ(🧙)るのであ(😜)る(🧕)。
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