「つまり球を(🕓)打ってと(🌽)れないと(🏤)ころへ飛ばしてやればいい(🎯)んです(🌱)」(♿)
千三(🐸)はボ(🔻)ックスに立つ前にバットを一ふりふ(😙)った、そ(👅)れは先(🌻)(xiān )生の(🚎)手(🐙)製のこぶこぶだらけのバットである。かれは血(🌎)眼(yǎn )ちまな(🏚)こになって光一をにら(🍷)んだ。いままで(📝)かれは光一(㊙)を見(jiàn )るとき一(📠)種(👹)の(🌾)弱気を感じ(🤱)た(😩)の(📻)であった、か(🌕)れは(⚽)わが伯(🌪)父が入獄中に受(shòu )けた柳家(jiā )の高恩を思い、わが貧(🧘)を(🐕)あわれ(🐁)んで学資をだして(🧗)やろう(🧥)とし(🔷)た光一の(💥)友(🤥)情を思うと、かれの球を打つ気(🔑)合(🏙)い(♌)が(⛔)抜けてどうすることもでき(💹)ないので(👣)あった。
「そう(🔶)か、かにが一ぴきは(🕍)いってる(🆒)ような(🎄)気がするよ」
「モクネンジンやあい(👐)」
「そうだ、金があ(🛂)っ(🎨)て時間があって学(xué )問するものは幸福(🤙)だ、わ(🏝)しの塾じゅくの生徒(tú(✊) )はみ(🎇)んな(🌽)不(🏕)幸なやつばかり(🔁)だ、同じ(🔄)土地(dì )に生(😢)ま(👛)れ同じ年ごろで(🏫)あり(😯)ながら、ただ、金(💰)のために甲(🎨)(jiǎ )こうは意気(🌞)揚(yáng )々よ(🌸)うようとし乙(yǐ )お(🔔)つは悄然し(🦖)ょう(😙)ぜん(🖱)と(🆘)する、こん(🗃)な不(👁)公平な話は(🔌)ないのだ、い(🤛)いか安(🦓)場(🔳)、そ(⏳)こで(🎛)だ、(👰)わしは生徒(tú )共(gòng )の肩身を広(guǎng )く(🗺)さしてやりたい(🥀)、金ずく(🕋)で(👢)はかなわない、か(📀)れらの学(xué )校は洋風の堂々たるもの(🍎)だ(🛣)、わしの(🛷)塾じゅくは壁が(🔛)落(luò )ち屋根(😈)(gēn )がもり畳(dié )たたみがぼ(😆)ろぼろだ(🏿)、生徒(tú )は(🔘)町を(😊)歩(bù )くに(🐲)いつも(🚎)小(xiǎ(🤝)o )さ(🥋)くなっ(📸)てしょぼし(😶)ょぼし(🙊)ている(📈)、だからせめて野球(qiú )で(👬)もいいから一遍(biàn )いっぺん勝たしてやり(🏵)た(📪)い、実力の(🐵)あるも(💂)のは貧(pín )富に(👮)か(🍖)かわらず優(🏸)(yōu )勝者になれる(🕹)も(🤲)の(🛤)だ(🐢)ということを知らしめ(🕳)た(🐻)い、(🍷)師(✈)範(fàn )生も(🥝)中(📁)学生も黙々生(🔠)もくもくせ(🛒)いも同(tóng )等のものであると思わせたい(🕳)、大手(🕶)をふっ(⏬)て町を(☔)歩(🌸)く気(🕳)にな(🚠)らせたい、だからどうしても今(🎞)度は勝(👮)たねば(🛄)ならん、わし(💍)もこの年(niá(🍟)n )になって、なにをくるしんです(🛐)っ(🤙)ぱだかになって空あき地(dì(🔧) )ちでバット(🗻)をふり生徒等を(🍒)相手に遊んでいたかろう、生徒の自尊心を養(🅾)成(ché(🙂)ng )した(🚅)いためだ、(🍤)そうして一方(🧣)(fā(🚻)ng )において町の人(rén )々や官学崇拝者を見かえしてや(🌛)りたいためだ、野球の勝(shè(👅)ng )敗は一(🌧)(yī )小(🐇)事だが、こ(🚂)こで負(fù(🍥) )ければ(🍧)わしの(🔖)生徒は(💓)ますます自尊(🌯)心を失い肩(📠)身(shēn )を小さくする、実に一大(💛)事(shì )件だ、(🚩)な(🛢)あ(🕔)安場、(🕰)今度こそはだ、な(🕔)あお(🛥)い、しっか(🥅)りやっ(🦕)て(🔣)く(🚨)れ(🔎)」
春も(🏾)すでに三(📛)月のなかばである、木(mù )々の(🥉)こずえにはわ(🦈)かやかな緑がふきだして、桜さ(🈯)くらのつぼみが輝きわたる青天(📎)に向かって(📹)薄(📶)(bá(📘)o )紅(🥒)うすべにの(🍍)爪(🍀)(zhǎo )先つま(🔖)さき(📁)をそろ(♓)えている。向こうの並なみ木き(💧)は(🌏)朝日に(😊)照ら(🚑)されてその(🏘)影を(⬆)ぞ(🛹)く(🌀)ぞ(🙇)くと畑(♊)道の上に映うつ(🛶)し(🐣)ていると、(🍮)そこには(👱)に(🥫)わとりやすずめな(🦅)どが嬉(🚿)しそうに飛(fē(😃)i )びま(🛶)わ(👤)る。
「毛唐けとう(💄)のけだ(🍶)ものめ(📢)、ひっこ(🎂)め」
「ばかッ、き(❕)さまは医者の子(zǐ(😉) )から(🦑)わい(🐆)ろ(🚁)をもらってるからそんなことをいうんだろう(🎿)、だれがなんといって(😎)もお(🦍)れはなぐ(😹)る、あいつは一体小利(🔠)(lì )口で(🥦)陰険(🙏)だぞ」
「チビ公(🧓)のやつ(🏔)、(🎡)どうしておれの球をあんなに(🍄)打(dǎ )つん(🚕)だろう」
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