「どうかし(🌉)て(🥢)勝(🥓)た(⭐)し(🧔)て(😿)もらい(👕)た(🤡)い、わしが生(shē(🗽)ng )徒に野球(🐼)(qiú )をゆ(✳)るしたのは少(💋)し考えが(🗼)あってのことだ(🐢)、(🌃)こ(🗑)の町の(🐠)ものは官学(xué )を尊(👱)敬(🐔)して私学を軽蔑けいべ(🛺)つす(🐗)る、いいか、中学校や師(🧘)(shī )範学校(🚲)(xiào )の生徒はいばるが(🚽)、(🌨)黙(mò )々塾もくもくじゅ(🚃)く(🎚)の生徒は小さ(⛵)くなっている、なあ(😾)安(ān )場、きみもおぼえがあるだろう」
「ば(➖)か(🈯)い(🍫)え(🔴)、きみは(😝)た(😢)しかに(🛍)勝てるのに勝た(👊)ずにいるんだ」
「飲食(📎)(shí )店(📉)へ出(chū )入(〽)りする(🔶)が(💜)悪いよ」と彰(zhāng )義(yì )隊しょうぎたいがいっ(🌬)た。
「はッはッは(🤠)ッ(🛢)」
二(èr )人(ré(🛹)n )はわらっ(🥏)て話し合う(🍧)。どんなに親しい間柄で(🖌)も公おおやけの戦場(🗣)で(🥤)は一(🎠)歩(bù(⏺) )もゆずらないの(🤭)がふたりの約束であっ(🔓)た。時として(💯)光(🚂)一(yī )は家へ帰って(😟)もものもいわずにふ(🦔)さぎこん(🌉)でることが(📁)ある、だが千三(👶)がた(🤼)ずねてくるとすぐ愉快(👭)(kuài )な気持ちになるの(♈)であ(📘)った。
回が進ん(👋)だ(🥈)、一対一が二対二とな(👺)り、(🦃)五回、六回におよん(📚)だとき、浦中(🦅)は五点、黙々もくもくは三点に(🛬)なった。二(èr )点の相(😉)(xià(👪)ng )違! この(✉)ま(🥀)まで押し通すであろうか(🈸)。千三は回(huí(🏧) )ごとにミ(😨)ス(🌉)をした、(🧙)しかもか(🛳)れは三振二つ、ピーゴロ一つを打(♓)っ(📡)ただけ(🍄)で(🛎)ある(✉)。か(🔛)れはす(🌷)み(🦊)に(🆎)小さくな(🍖)って涙(🕐)ぐんでいた。覚(🔇)平(píng )は(♍)もう松の枝に乗(🔊)りなが(😩)ららっぱをふく勇(🦂)気もなくなった。
じっと目を閉とじて(📇)祈念するとふしぎに(🤥)も勇気が次(🕝)第に全(quán )身に充満する。朝飯をす(💔)まして塾へゆくと(👐)安場がすで(⛓)に(🧒)きていた。一分時(shí )ぷんじの(💘)違(wé(🙃)i )いもなく(🥙)全員(🚷)が(🔴)うち(📔)そろうた。そこで先生(shēng )が先(xiān )頭(🛵)に(🛰)なっ(📏)て調神社(🕟)つきのみやじんじゃへ参(cān )詣す(👣)る、それから例の(🐒)空(🤼)あき地(🔉)ちへで(💫)て猛(🐪)(mě(🍺)ng )烈(liè(🎤) )な練(liàn )習をはじ(🐬)め(🗯)た(🚋)。
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