「もういいでしょ(✂)う。ずい(💆)ぶんながいこと(🥑)打ったんじゃあ(📶)りません(⏰)か(🙀)。」(⏳)
「ええ(💍)、それはぼくにもわかります(💆)。しかし、(🌟)そのために、(🎓)大河君がぬれ衣(yī )ぎ(📥)ぬをき(🈯)なければならない(🌊)という道(🎬)理(lǐ )はな(🥎)い(🌙)で(🛁)し(🏪)ょう。ぼくとして(🤶)は(📓)、それ(🏒)がたま(🕥)らないほど(🚶)心苦(🕊)し(💨)いんで(🥐)す(♎)。」
そのうちに、小便(🤚)所(suǒ )の掃除(chú )が終わ(🚢)った(😂)らし(😈)く、それにかかっていた(🌁)四(🐜)人のう(🔻)ちの三(🤪)人が(😲)、(📣)とん狂な笑い声をた(🛥)てながら(🔆)、大便所の掃(〽)除をはじ(✂)め、あ(📴)との一人(🚉)が、たたきに水(shuǐ )を(👓)流しは(🐿)じめ(⛩)た。で、次郎は、二つ目の大便所の掃除をおわる(🥪)と、(🎂)すぐ(🛫)そこを(🥦)去(💫)っ(🛁)て講堂(tá(😣)ng )の(🍊)ほうに行(🤛)った(🎂)。大河(✔)とは、ついに言葉(💹)をか(🧡)わさ(👯)ない(🎗)ままだ(💥)っ(😲)たので(😮)ある(🍵)。
左(zuǒ(🆖) )右(🕠)の窓の下に、(🤟)小便つぼがそれ(🔸)ぞれ七(💔)(qī )つほ(⏫)ど並ならん(⏰)でお(⏹)り(👘)、そ(🏭)こを四人(🛫)の塾生(shēng )が二人ずつに(🍐)わかれ(🌪)て、(🌪)棒(🐄)だ(🔣)わしで掃除し(🗃)てい(🧛)たが、その中には(🕢)、大河(hé )の姿は(🕋)見えなかっ(📶)た(🥒)。
「ぼくたち、学生(🛴)時代の学(xué )寮(liáo )がくりょう生活を自(🥑)治だなん(🕍)ていって、(😨)い(💢)ば(🔂)っていたものですが、本気(qì )にやろうとすると(🍪)、実際(jì )むずか(💔)しいもの(🎩)です(✅)ね。」
次郎は(😧)吹ふきだしたい気持ちだった。同時に(🧤)、心の中(zhōng )で思った。
(🤦)次郎(lá(⛓)ng )は吹ふ(👾)き(⛎)だ(💁)したい気持ちだった(🆎)。同時に、心の中で(💓)思(👿)った。
「しかし(🐥)も(🌲)う眼(🌇)はさましていますよ。」
「私(⏺)は、(🏍)率直そっちょく(🕡)に(🥤)言(😏)うと(😔)、君(jun1 )ら(🖐)が私の期(qī )待を裏(🕢)切ら(✌)ないだろ(🔏)うという(🏐)ことについて、残(cá(🤜)n )念(niàn )な(🍛)が(🍕)らまだ十分の自(📃)(zì(👐) )信を持(💍)つこ(🕑)とがで(🌖)き(🖲)ない。というのは、今朝の板木が、あまりにもながく鳴り(🔑)つづけたからだ。あれほど辛(🈴)抱づ(🆘)よく、しかも、あ(🍷)れほどおだ(🥧)やか(💇)に鳴り(🏋)つづけ(🏣)たと(🤙)いうことは(🕚)、一方で(🤥)は、あれを打っていた一(👘)人(rén )の(😜)塾生の心の深さを(🥒)物語(㊗)(yǔ )るが(🎷)、また、一方では(😾)、その一人をのぞい(🎥)た(🛴)多(duō )数(shù )の塾(🥦)生の心の浅さ(🍾)を(🖖)物語るこ(🎮)とにもな(💥)ったのだ。君(jun1 )らの大多数は、板木を(🐩)打った一(💠)人(rén )の塾(🤭)生があれほ(🛸)ど(👢)の(📪)誠意(yì(🛎) )を示(shì )した(🐃)にもかかわらず、容(róng )易にそ(🧙)れにこたえよ(💹)うとはし(🐳)なかっ(🤓)た。君らにとっては、その誠意(yì )より(🏚)も、寝(🔓)(qǐn )床ねどこ(📏)の中のぬくもりのほうがはる(🧀)かにたい(🗽)せつだったのだ。あ(🍱)たた(🔩)かい寝床の(👽)中で、うつら(🌲)うつらと、できるだけ眠ね(🚖)むりを引(yǐn )き(😥)のばすことを、人間の(🍫)誠(♋)(chéng )意以(🥃)上に、たいせ(🤓)つにする(🤵)心、これは(〰)決して深い心だとはい(🐌)えまい。……もっとも、君らの中(zhōng )に(🕛)は、内心それをい(🔖)くらか(㊙)恥(chǐ(⏱) )じていたものも、おそらく幾人いくに(🎅)んかは(♍)あったであろう(🕳)。気がと(🚉)が(⛷)め(🎲)るといった(😎)程(😗)度なら、あるいは君(🍬)らのすべてがそうであったのかもしれな(🎩)い(🏟)。しか(🛷)し、そ(🚺)れ(⛽)も結局(jú(🤥) )は何の(🚌)役(yì )にもたたなかったのだ。では(😱)、なぜ役にたたなかっ(🤮)た(🔫)の(🌗)か。今(jīn )、君らに真剣しんけんに(💉)考(😴)(kǎo )え(🌴)てもらいたいのはこ(👎)の一点だ。――」
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