「そ(📜)うだろう(🔎)。僕も四年(🚥)(nián )生全(quán )体の名でバックす(✊)るのは不(🉐)賛成だ。」
(これからやりさ(🍝)え(🆕)すれ(📨)ばいいん(💯)だ。そ(🧓)れ(🏚)で(🌊)偉(🗻)がりを言っ(📋)たこと(📴)には(🥜)決して(👛)な(👢)らないん(👋)だ。)
一六(liù ) 葉(yè )書
そ(🕟)の(💦)間(jiān )に、(🚩)彼は、自分の着物――(⛲)制服(🦏)(fú )が(🚧)出(chū )来るまで和(📄)服に袴はかまだった(🐣)――が破けていないか(🍍)をし(🐣)ら(🥝)べ(👉)て(🍋)みた。不思議(yì )にど(🤒)こにも大(dà )し(🚎)た(🧡)破損(sǔn )はなかった。ただ袴の右(🕠)(yò(🧚)u )わき(🤾)に二(èr )寸ば(🍪)かりの綻(🏟)(zhàn )びがあるだけだった。時間割をうつすために持って来(😭)て(🤐)いた手帳と(🔏)、父(👵)(fù(🚸) )に(💭)買っ(🎆)ても(🗣)らっ(🛹)た蟇(má )口(😽)とを懐(huái )に入れていたが(🛡)、(⛏)それらは(🥈)無事(🚧)だった。
彼(bǐ )にとっての最(🦖)も大(💁)きな失望は、彼(⬆)(bǐ(😹) )の教(jiāo )室に出て来る(🎛)先(🤟)生の中に、(🧚)権田原先(👛)生のような人(rén )を、た(💺)だの一人も、見出(🚢)(chū(✌) )せなかったこ(📢)と(⤴)であった(⛲)。彼(🥖)の眼に(🍛)映じた中(🥪)学(🏰)校(👇)の先生(shēng )というの(🚼)は、小学校の先生(shēng )にく(🏙)らべて、何(hé )か専門らしいことをほん(🏧)の少しば(🤪)か(🍁)りよ(🚔)けいに知っているだ(🐊)けで、およそ人間ら(⤵)しい(🎃)ところを少(🈂)しも持合わせない(🚄)人(🐈)達ばか(📫)りだった。貧(pín )しい知(🔡)識を教室で精一ぱいにしぼり出すこと、点(diǎn )数(🌸)や処罰で生(🌟)(shēng )徒をおどかすこと、この二(😁)つ(🐟)の外には、用(yòng )はな(💼)いと(🧚)いっ(🔧)た顔をしてい(📒)る人間(👭)、それを(🏍)次郎は中(zhōng )学校の先(xiān )生において(🏐)発(📿)見したのであ(✏)る。
「どうだ(😖)い(💙)、(📕)本(bě(👈)n )田(tián )の(📅)弟(🦗)だったら、これ(😨)か(💴)ら狐(💌)(hú )なんかにいじめ(🤐)られ(🥔)ないように、四年(nián )生でバックしてやろうじゃないか。」
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