「ホ(🍐)ラ、勇の下に(💲)女(🍜)(nǚ )の児が居ましょう(💜)。上田で生(shē(🌮)ng )れた(🤔)児です……真実(⛔)ほんとに親(🏻)の言うことなどは聞か(🚧)ない……(🍢)苦しい時代に(🎅)出(🔘)来た(⏪)児はああいうも(🐞)のか(😀)と思いますネ……(🦂)ウッチャリ放(🤝)しに育(yù )った(🍽)児(é(🔋)r )ですからネ…(🗜)…子な(🎷)ど(🌪)に関っ(🔖)てはおられなかったんです……(🐅)しかし、(🍅)考(📪)(kǎo )えて(🤭)見ると(❗)、私の家内もよくや(🧠)って来まし(🍟)たよ。貧苦に堪(🔠)たえる力は家内の方が反って私より強い…(🏍)…」
浴場に(👼)は桜(yīng )井先生も広岡学士(🎤)(shì )も(👧)来ていた(🔘)。先生は身体(⤵)を(👷)拭(🚟)いて上りかけたところで、(⏳)学士だけ鉱(kuàng )泉(⭕)の(🧞)中に心地よさそうに入ってい(🕊)た。硝子(🗜)ガラス戸(hù )の外には葡(pú )萄ぶど(⏰)うの蔓(mà(🐍)n )つ(🍊)るも延(🙎)(yán )び(😺)延(🐵)び(🔑)として、林(lín )檎りんごの植(🏢)(zhí(🛵) )え(⚾)られた(👣)畠なども見(jiàn )える(🦏)。
「高瀬さん(🌅)、(🧛)私(sī )も小(xiǎ(🥋)o )諸の土(🎵)(tǔ )に成(📦)り(⌚)に来ましたよ」
(💔)三人が連立(lì )って(🌰)湯(tā(🙀)ng )場を出、桜井先(🏝)(xiā(🍑)n )生の別(😫)荘(zhuāng )の方(🐴)(fā(📴)ng )へ上(🗾)っ(🐴)て行った時(⛱)(shí(🛥) )は(⏺)、先生(😠)は(🤬)皆(🔖)な(🏇)を待(dài )受顔(yá )に窓に近(🥣)(jìn )い(❇)庭石(🈴)に水をそそいで(🗽)いた。先生は石垣(🕞)(yuán )の(🌒)上に試みたアカシヤの挿木(mù )さしきを(🕓)高瀬に指して(🦖)見(🚆)せた。門の内(nèi )には先生(shēng )の(👨)好きな花(🗡)も植えられた。
「一寸、今、(😥)他に貸すような家(jiā )も見(jiàn )当(dāng )りません……妙(🈂)なもので、これ(➖)で壁でも張(zhāng )って(🔓)、畳でも入替えて御覧な(🤫)さい、どうにか住(🤞)めるよ(🕕)うに成(chéng )る(🔓)もんですよ」
何(🐾)(hé )処で(🏖)教わるともなく、鞠子(🛂)はこんなこと(😝)を(🚬)覚(🚣)え(📰)て来て(😧)、(📳)眠(📪)る前に家(🙄)(jiā )中(⏮)踊って歩(bù )い(🏌)た。
「(👀)鞠ちゃ(🎀)ん、吾家おう(🍬)ち(🍼)へお入(🛥)(rù )り」(🖖)と彼女はそこい(😰)ら(🏊)に出て(🧛)遊(yóu )んで(💹)いる子(😬)供を(🎟)呼(hū(🍾) )ん(🏁)だ。
この教(jiāo )員室の空気(🌳)の中(zhōng )で、広岡先(🎓)生(shēng )は由緒いわれのありそう(🥠)な(😠)古い彫(diāo )のある銀煙管(💦)ぎんぎせるの音をポンポン響かせた。高瀬(lài )は癖(🚒)(pǐ )のように肩を動(🏢)(dòng )ゆ(🏄)す(😍)って、甘(gān )そうに煙(💶)草(🐔)を燻くゆらして、楼階はしご(📐)だんを降(jiàng )りては生徒を教えに行った。
と(🕣)呼ぶ子供を見(👡)つけて、高瀬(lài )は自(🎈)分の家の(😢)前(🥌)の垣根のあたり(📢)で鞠子まりこと一緒(🔒)に成った。
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