「うむ、新入(🐂)(rù )生の(🏁)ために戦うつも(⛎)りだったんだね。」
第一(🦎)、入(rù )学の当初(🈲)から、(🌐)五(🏳)(wǔ )年(nián )生(🥥)の間に「(🛺)生意気な新入(rù(🌄) )生(shē(📼)ng )」として有(yǒu )名に(📑)なってい(🍱)た彼(🛶)は、彼ら(🈳)に鉄(🌁)拳(🛢)制裁(cá(😉)i )の口(🍣)実を与(yǔ(🌧) )えまいとし(💭)て、校(🎠)内(nèi )では無論(lùn )の(🚉)こと、ちょ(🎩)っと散歩に出るのにも、始(🕎)終(zhōng )頭をつかい、気を(🐟)張っ(✉)ていなければ(🏛)ならなかった。「狐」(🍟)や「三つボタン」の(🍦)よ(🚑)う(🥐)な上(🎒)級生(shē(🥑)ng )に対して、卑(🦍)屈ひくつ(🤽)にもならず、言いがかりもつけら(🕦)れないよ(😢)う(🤽)にするに(😱)は(⏫)、次郎(láng )の苦(kǔ )心も、実際(🐞)並(🈯)たい(⏫)ていではなかったので(🎣)あ(💲)る。彼は(🚭)ちょっと門(mén )口を出る(👂)のにも、必(🕴)ず制服(🏁)制帽をつけて(🕰)い(🚝)た(🛂)。街角では、一応四(sì )方を(🕡)見(jià(⚽)n )渡して、五(🔣)年生の(😊)姿が(👌)見え(🤣)ると(🦎)、相手がどこを見(🗡)てい(⛔)ようと、そ(❕)れに対(duì )してきちんと(📇)敬(jìng )礼を(🛋)した。むろん、校(xiào )則は、どんな些細なことで(🚨)もよく守った。その点(🎦)(diǎ(🥙)n )では、人一倍細心(🎲)な恭(🆒)一ですら、彼(🎼)の几帳面きちょう(🤳)め(🈯)ん(🚴)さをおりおり冷やか(🚥)したくらいであった。その(😮)代り、彼(bǐ )は、今後(hò(😻)u )五(wǔ(♋) )年生に(🌏)無(wú(🔚) )法(fǎ )な暴行を加えられたら(🔑)、(😆)退(🚅)学処(chǔ )分の危険を(🙇)冒(mào )しても、思い(🛬)きっ(🧔)て反抗を試みよ(💚)う(📟)と、固(gù )く心(xīn )に誓(🤕)(shì(🚯) )っ(🚀)て(🌙)いた(🌏)。彼(🐊)(bǐ )が彼(🚗)の小(✍)刀ナイ(🀄)フを筆入に入れないで、い(🐒)つも衣(yī )嚢かくしに(👅)入れていたのも(📭)、実はそのためだったので(🍬)あ(🖋)る。
大沢は、しか(⏰)し、そう言っ(🖼)てしまうと、
「五(🤪)年(💫)生(🤛)の(🍸)方が、かえっ(🌛)て気味(🥂)(wèi )わるがっていたそうだよ。」
(😍)もっ(💽)とも、生(shēng )徒(tú )間の噂によると、校(xiào )内(🥇)(nèi )に二(èr )人や(🤚)三人は(🤐)、尊敬に(🏝)値す(🐾)る(⏱)先生(shēng )がいな(🔊)い(🍹)でも(🔁)ないら(🚢)しかった。また、入学式の時に(🌇)、彼が校長(zhǎng )から(🌏)うけ(🥜)た印(🚅)象も、(🌗)まだ(🎅)すっかり消え(🍗)ていたわ(🧝)け(➗)ではな(😜)かっ(💪)た。しかし(🍲)、そうし(🤡)た先生たちは、次郎(láng )たちとはまる(👃)でべつの世界(💊)に住(💷)んでいるようなもので、め(⭕)った(🦁)にその顔を(🍵)のぞくことさ(🎠)え出(🔖)来(lái )ない(🎬)のだった。次郎(lá(🛄)ng )は、そ(🔼)の(😢)ため(🍕)に(🐞)、(💈)中学(xué )校と(✋)いうところは、(🧡)小学校(🌆)(xiào )にくら(📤)べてずっと奥行(háng )があ(🏞)るよ(🚍)うな(🥀)気(☕)もし(🍝)たが、またいやに不(🎯)(bú )便(🗡)なところのよう(⛄)にも思(🥦)った。
「なるほど、(➕)それではそのちびの(🤟)新(xīn )入生が狐の顔を穴のあくほど見つめてい(📛)たっていうわ(🍉)けか。」(😅)
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