塾生(💘)たちは、(🔒)かるくとじたま(🙌)ぶたをとお(🥐)して、窓のす(🌚)りガラスに(😎)刻々に明(🐝)る(♉)くなって行(😸)く朝の(🎲)光を感じ(🚌)な(🍩)がら、つぎの言葉を(🌥)待った。軒端の(😠)きばには、雀がちゅ(🌸)んちゅ(⏪)んと、間をおいて(📰)鳴きかわし(🌵)ている。
「田川(chuān )はど(😣)うだい。」
日曜日は、特別(bié(💚) )の計画がないかぎ(🛎)り、朝食(📤)後か(📮)ら夕食前まで自由外(🐕)出(🧘)と(🖐)いうことになってい(🏁)た。東京見(jià(📷)n )物を一つの大(dà(🦂) )きな楽(lè )しみにし(🎾)て(🐨)上京し(⏭)て(👃)来(🕯)た塾(shú )生(shē(🛢)ng )たちは、最初の夜(yè )の懇(kěn )談会(👌)こ(🛑)んだんかいで、ほ(😢)とん(🐡)ど議(💫)(yì(🐙) )論の余地なく、満(mǎ(🦎)n )場一致いっちでそれを決議(yì )していた(🌯)の(🕢)だった(🏓)。
講(jiǎng )堂では、掃(🍋)除(🗞)(chú )はも(😄)うあらかた終(zhōng )わって、机や(🎩)椅子いすの整(🚎)(zhě(👊)ng )頓(dùn )せ(♈)い(😴)とん(🌈)にとり(🍽)かかるところ(👦)だった(🍄)。そこは、第(😨)一室と第二(èr )室(😶)の共同(😏)(tóng )の(🥗)受け持(☝)ちだ(🔦)ったらしく(🛁)、田(🍾)川大作や青山(shān )敬太(💘)郎(💇)などの顔も見(jiàn )えていた。田川は(🧛)、例の(⚾)しゃがれた、激はげし(🕊)い号令口(🛎)調(diào )くちょうで、ほ(⬇)かの塾(shú(⏸) )生(shē(💽)ng )たちを(🌎)せきたてながら、自(💝)分でも椅子や机(💝)を運(😴)んで敏(🖋)捷び(🏓)んしょうにたち(🚰)は(😍)たらいていた。こ(🚢)れ(🙄)に反し(🤝)て、青(qīng )山の態(tài )度はきわ(🍸)めて冷(lěng )静(🗄)(jìng )だっ(😊)た。かれは、田(🔙)川の声には無頓着(zhe )むと(🤐)んちゃくな(🎋)ように、並ならべられ(🦊)てい(🐗)く机(jī )の列をじっと(🌟)にらん(🥦)では、(🏕)そのみだ(🉐)れ(🌮)を正していた。――二人とも、(🧑)それぞれに室長に選ばれていたの(🔷)である。
かれは、窓ガラス、(🏈)窓わく(🍌)、板(🍖)(bǎn )壁(🦁)(bì )、ふ(🍗)み(🐏)板と、上(shàng )から(🐻)下へ、(🎀)つぎつぎに拭ふきあげ(🕖)て行き(💼)な(🍊)がら、(⛓)お(🚼)りおりそとをのぞ(🥫)いて飯島(dǎ(⏫)o )の様子(zǐ(🎚) )に注意して(😜)いた。そのう(🕝)ちに、飯島(🎑)は急に何(hé )か思(💘)い出したように叫さけんだ。
次郎(🙍)(láng )は、先(🤰)生の(🔙)言葉がますま(🍩)す激(jī )しくなっ(🤵)ていくのにおどろいた。先(🎡)生は、あるいは、(❄)昨日の入(rù(🧀) )塾式(🐝)におけ(✴)る平木中佐(🕹)の影(🗓)響えいきょ(🥊)うから、できるだ(😉)け早(🐝)(zǎo )く塾生た(🤝)ちを救(🛡)い(🤡)出そう(🥇)と(🔐)し(🧡)ていら(🍧)れるのかもし(🐢)れない。しか(🔭)し、それにしても(🕳)入(rù(🗝) )塾したばかりの青年たちに話(🥏)す言葉(yè(🛤) )としては、(🎍)あま(🤱)り(🔬)にも激しすぎる(🐝)。これではかえ(💼)って逆(nì(🗻) )効果を生むのではあるまいか。
「飯島(dǎo )な(🔸)んかも(💪)、そうだろう。」(〽)
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