「いやな次郎ちゃん――だとサ(📩)。」
『生(shēng )徒せいとさん、今日(rì )けふも學校(🥉)がくかうですか。この寒(📋)さむい(📡)のに、よく(🌩)お(📌)通(tōng )かよひ(🌓)ですね。毎日々々まいにち/\さうして精(📺)出せ(🍃)いだして下(🔥)(xià )くださる(⏫)と、このお(🚷)婆ばあ(🕙)さんも御褒美(☝)ごほうびをあげますよ。』
「富とみとは、(👖)生(shēng )命よりほかの何(🔣)(hé )物で(🖼)もない(🔣)。」
その邊へんには(🍯)お馴染(⬜)なじみの桐きりの木(🔶)(mù )きも(💿)立(lì(🚺) )たつて(🥓)居ゐました。その桐きりの木きは背(bè(🈯)i )せいこそ高たか(♌)くても、ま(🚩)だ木(🧜)(mù )きの子(🦊)供(gò(😇)ng )こどもでして、
(👠) 六五[(🔤)#「五」は底本では「七」] 浦(pǔ(💕) )島太郎(⛪)うらしまたらうの釣(diào )竿つり(💁)ざを
母さん(🐻)の旧ふるい友だ(🚖)ち(📢)が十(🌹)七年ぶ(🐞)りで私たちの家へ訪たずねて来た(👇)というは、次(🗒)郎に取(🙍)っても心(➕)の(🥛)驚(🕴)きであっ(🈵)たらしい。次(cì )郎は(💀)今(⤴)さらのよ(👜)うに、亡なくな(⤵)っ(🚢)た母(mǔ )さ(🔛)んをさがすかの面(miàn )持おももちで、し(🌵)きり(🐋)に私(sī )たちの話に耳(ěr )を傾けてい(😿)た。私が自分の部(🎹)屋へや(🕡)を片づけ、狭い四(sì )畳(dié(🌷) )半のまん中(🤐)に小さな机(💷)を持(chí )ち出し、平素めったに取り出(⚡)し(🥍)たこと(🤔)のないフラ(🛥)ンスみやげの茶卓(zhuó )掛けなぞをその上にかけ(🤳)、(🐪)その水色の織り模様だ(🥠)け(✂)でも(🏟)部(🥙)屋の内を楽し(😣)く(😝)し(🐼)て珍(zhēn )客をもてなそうとしたこ(💠)ろは、(🎲)末(🐺)子(🐤)も(🚛)学(🚈)(xué )校(👯)のほうか(📹)ら(🍧)帰(🌩)(guī )って来た。末(mò )子は女学生(🧤)風(🐆)の校服のまま青(❓)(qī(😉)ng )山(shān )の(🕵)姪のうしろへ来(🚮)て静(jìng )かにす(⭕)わ(🌜)った。いく(👾)ら(🏠)かきまり(👯)わるげに、(🦇)初めてあう客に挨拶(🥣)あいさつした。
(📣) 五四 (🈚)冬ふ(🎃)ゆの贈おくり物(wù(🥌) )もの(🐂)
「いやな(🐨)次(✝)(cì )郎ちゃん(🐿)―(🍚)―だ(🤫)とサ(🍳)。」(🤑)
「(🚒)おそ(📑)ろ(🎺)しく鼻(🕗)の(🤛)高い娘ができたね。」(🏞)
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